【摘要】：新殖民主義旨在解釋舊殖民統(tǒng)治體系瓦解后發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間依舊存在的不平等、不合理的國際關(guān)系。比較教育研究中的新殖民主義呼吁加強(qiáng)對欠發(fā)達(dá)地區(qū)或第三世界的教育研究,從而拓寬了比較教育研究的視野;其依附論和世界體系理論的分析框架對于研究"不發(fā)達(dá)國家"的教育問題也有著重要意義。基于對新殖民主義的反思和批判,有必要引入后殖民主義的思維方式,以期更有效地奠定比較教育研究中多元論述的基礎(chǔ)。
[Abstract]:Neocolonialism aims to explain the unequal and irrational international relations that still exist between developed and developing countries after the collapse of the old colonial system. The neocolonialism in the comparative education research called for strengthening the educational research in the less developed areas or the third world, thus widening the perspective of comparative education research. Its dependency theory and the analytical framework of the world system theory are also of great significance to the study of the educational problems of the underdeveloped countries. Based on the introspection and criticism of neocolonialism, it is necessary to introduce the thinking mode of post-colonialism in order to lay a more effective foundation for the pluralistic argumentation in the research of comparative education.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部國際與比較教育研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“比較教育理論體系研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:10YJA880013)的成果之一
【分類號】：G40-059.3

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本文編號：2162771