本文關(guān)鍵詞：基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

李靜，女，1963年12月出生。蘭州大學(xué)西北少數(shù)民族研究中心教授，博士生導(dǎo)師。1985年7月畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育系并獲學(xué)士學(xué)位，1997年獲教學(xué)論專業(yè)碩士學(xué)位。2002年在蘭州大學(xué)西北少數(shù)民族研究中心攻讀民族學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，研究方向?yàn)槊褡逍睦韺W(xué)，2005年獲博士學(xué)位。
2005年赴加拿大渥太華大學(xué)文學(xué)院的古典學(xué)與宗教學(xué)研究系（Department of classics and religious studies）從事訪問研究。
曾經(jīng)承擔(dān)的課題有：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目及全國高等教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題等多項(xiàng)國家級(jí)及省級(jí)課題，參與多項(xiàng)省部級(jí)重點(diǎn)課題的科研工作并取得較高水平科研成果。主要從事民族文化學(xué)及民族心理學(xué)的教學(xué)與研究工作。
先后在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為“加強(qiáng)民族心理學(xué)研究”的論文、《教育研究》發(fā)表題為“西北少數(shù)民族女性教育現(xiàn)狀及其社會(huì)化發(fā)展的理性思考”的論文、《民族研究》發(fā)表題為“民族認(rèn)知結(jié)構(gòu)研究的心理學(xué)取向”的論文；同時(shí)在其他核心期刊發(fā)表有關(guān)民族心理學(xué)方面的論文數(shù)十篇；在蘭州大學(xué)西北少數(shù)民族研究中心建立了全國首家民族心理實(shí)驗(yàn)室，，形成了以民族心理為中心的研究方向。

一、2002年以來承擔(dān)課題情況：
校外課題：
1．2005年教育部重點(diǎn)研究基地“西北少數(shù)民族交往心理研究”；
2．2004年全國教育科學(xué)規(guī)劃辦“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“甘青藏族女性教育現(xiàn)狀及其社會(huì)化發(fā)展的調(diào)查研究”；
3． 2002年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“西北特有民族女性教育現(xiàn)狀及其社會(huì)化發(fā)展的調(diào)查與研究”；
4． 2002年全國高等教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“西北民族地區(qū)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式的調(diào)查研究”；
學(xué)校課題：
1． 蘭州大學(xué)世川良一青年教師基金
題目為“國內(nèi)外大學(xué)學(xué)院制的對(duì)比研究”
2． 2003年蘭州大學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目一項(xiàng)，
題目為“綜合大學(xué)心理學(xué)課程教學(xué)改革”
3. 2003年蘭州大學(xué)教學(xué)研究改革項(xiàng)目一項(xiàng)，
題目為“大學(xué)生厭學(xué)問題的調(diào)查、分析及對(duì)策研究”
4. 2003年蘭州大學(xué)雙語教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)，
題目為“心理學(xué)課程中的雙語教學(xué)問題”
二、出版專著：
1．《民族心理學(xué)研究》 民族出版社 2005年2月版
2．《民族心理學(xué)教程》民族出版社 2006年10月
三、2000年以來發(fā)表論文：
1．國有企業(yè)改制中國有資產(chǎn)流失的原因分析及法律對(duì)策
《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2000.2
2．西部少數(shù)民族大學(xué)生素質(zhì)特征分析及培養(yǎng). 《高等理科教育》2000.3
3．大力發(fā)展甘肅高等教育的對(duì)策性研究（研究報(bào)告）
4．西北民族地區(qū)高等理科教育改革初探 《高等理科教育》2001.2
5．發(fā)展西部高等教育的戰(zhàn)略思考 《教育研究》2001 .9
6．西部民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與高等教育發(fā)展的研究 《高等理科教育》2002.2
7. 中國大學(xué)學(xué)院模式變遷 《高等理科教育》2002年專輯
8. 西部少數(shù)民族大學(xué)生心理沖突及其調(diào)適的研究 《民族教育研究》2002.3
9. 西部少數(shù)民族大學(xué)生心理問題研究 《青海民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2002.3
10. 西北少數(shù)民族女性教育現(xiàn)狀及其社會(huì)化發(fā)展的理性思考
民族學(xué)論集》 甘肅人民出版社 2002.5
11. 多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響 《蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2003.1
12. 甘南藏族自治州民族教育現(xiàn)狀及思考 《西北高等教育》 2003.1
13. 大學(xué)教學(xué)改革的文化視野 《高等理科教育》 2003.3
14. 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《電化教育研究》 2003.5
15. 性別角色獲得的民族學(xué)分析 《西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)》2003.5
16. 高校教師與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 《高等理科教育》 2003年專輯
17. 高校人文教育現(xiàn)狀的分析與設(shè)想 《高等理科教育》 2003年專輯
18. 高校畢業(yè)生就業(yè)困難原因及對(duì)策淺議
《高等理科教育》 2003年專輯
19. SARS對(duì)國民心理承受力錘煉的理性思考
《SARS與中國社會(huì)》 蘭州大學(xué)出版社（CSSCI） 2003.6
20. 淺談人文教育的重要性 《理工高教研究》 2003.3
21. 加強(qiáng)民族心理學(xué)研究 《光明日?qǐng)?bào)》2003.11.19（理論周刊）
22．保持開放心態(tài)與理解異質(zhì)文化 《西北高等教育》2003.2
23．行為主義學(xué)習(xí)理論評(píng)析 《西北高等教育》2003.2
24．淺析科技領(lǐng)域女性成材的外部環(huán)境 《西北高等教育》2003.2
25．關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)思考 《西北高等教育》2003.2
26．大學(xué)生專業(yè)興趣調(diào)查分析與對(duì)策 《中國現(xiàn)代教育論壇》2003.4
27．社會(huì)性別角色獲得與民族文化系統(tǒng) 《西北師大學(xué)報(bào)》2004.1
28．性別角色刻板印象與女性發(fā)展的民族學(xué)研究《貴州民族研究》（CSSCI）2004.2
29．關(guān)于大學(xué)生對(duì)心理教育需求的差異性研究《青海民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2004.3
30．心理學(xué)教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的地位及作用《蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2004.4
31．心理教育在大學(xué)生成材過程中的重要性研究 《理工高教研究》2004.6
32．心理教育在高等教育中的差異性研究 《高等理科教育》（CSSCI）2004.6
33．新課程理念下的教師教育 《西北成人教育學(xué)報(bào)》2004.2
34．民族認(rèn)知結(jié)構(gòu)研究的心理學(xué)取向 《民族研究》 2004.6
35．西北少數(shù)民族女性教育現(xiàn)狀及其社會(huì)化發(fā)展的理性思考 《教育研究》2004.11
36．大學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查分析—以2003年對(duì)蘭州大學(xué)的調(diào)查為例 《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》2005.1
37．甘青藏族婦女社會(huì)地位探析 《青海民族研究》 2005.4
38．民族意識(shí)的內(nèi)在體驗(yàn)和外在表現(xiàn)——一項(xiàng)關(guān)于民族意識(shí)的內(nèi)在體驗(yàn)和外在表現(xiàn)的調(diào)查

《廣西民族研究》2005．3

39．民族心理學(xué)視野中的民族意識(shí)研究 《民族學(xué)研究文集》

（全國第八次民族理論研討會(huì)提交論文）2005年3月 民族出版社

40．甘南藏族婦女性別角色與社會(huì)地位的變遷 《蘭州學(xué)刊》2005．6

41．弗洛伊德的民族心理學(xué)思想述論 《廣西民族研究》2006。3
42．現(xiàn)代化背景下白龍江流域藏族社會(huì)文化的變遷
——甘肅大河壩社區(qū)的田野調(diào)查 《西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)》2006。1
43．制約藏族婦女發(fā)展的民族心理因素及其成因《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2006。4
44．淺析藏族婦女教育滯后的原因及應(yīng)對(duì)措施《甘肅民族研究》2006。1

  本文關(guān)鍵詞：基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：215090