【摘要】：本文采用調(diào)查法與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法,對(duì)聾校三年級(jí)學(xué)生班級(jí)群體友伴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行2年追蹤研究,以探索友伴網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)及發(fā)展特征。發(fā)現(xiàn)①三年級(jí)初期,聾生友伴網(wǎng)絡(luò)個(gè)體中心度與個(gè)體外貌、成績(jī)、年齡等個(gè)人特征顯著相關(guān);隨年級(jí)升高該相關(guān)性逐漸消失。②聾生友伴網(wǎng)絡(luò)中存在一個(gè)十分穩(wěn)定的中心小團(tuán)體,其成員在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中處于中心地位。③聾生班級(jí)群體中互選朋友關(guān)系呈中等程度穩(wěn)定性。
[Abstract]:Based on the investigation and social network analysis, this paper makes a 2-year tracing study on the class group companion network of the third grade students of deaf school in order to explore the characteristics of the construction and development of the companion network. It was found that at the beginning of grade 1, there was a significant correlation between the degree of individual centrality and individual appearance, achievement, age and so on. With the increase of grade, the correlation gradually disappeared .2 there is a very stable central small group in the deaf companion network, and its members are in a central position in the whole network. 3. The mutual selection of friends among the deaf class group is of moderate stability.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;上海市聾兒康復(fù)中心;
【分類號(hào)】：B844.1

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本文編號(hào)：2132506