本文選題：教育研究 + 方法論��； 參考：《教育研究》2013年11期

【摘要】：紛爭與沖突是教育研究過程中的常見現(xiàn)象與棘手問題。許多關(guān)于教育問題的研究都伴隨著兩種對立的信條、立場、路徑與方法的博弈。在兩極之間進(jìn)行"合理性"維度辯護(hù)、"正確性"維度選擇,易使教育研究陷入沒有出路的困境。究其原因,主要是教育研究的二元性邏輯、立場與方法使然。突破簡單化思維,立足二重性原理,重構(gòu)教育研究方法論,是教育研究迫切需要解決的根本性與根源性問題。
[Abstract]:Disputes and conflicts are common phenomena and thorny problems in the process of educational research. Many studies on education are accompanied by two opposing creeds, positions, paths and methods. It is easy for educational research to be stuck in the dilemma of "rationality" dimension and "correctness" dimension choice between the two poles. The main reason is the dualistic logic, position and method of educational research. Breaking through simplistic thinking, basing on the principle of duality and reconstructing the methodology of educational research are the fundamental and root problems that need to be solved urgently.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);
【分類號】：G40-032

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2108091