本文選題：為師之道 + 為師之術(shù)��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2013年07期

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展大致可以分為有道有術(shù)、有道無(wú)術(shù)、有術(shù)無(wú)道和無(wú)道無(wú)術(shù)四種狀態(tài)。有道者往往能洞察教育的本質(zhì)和規(guī)律,從而能在具體的教學(xué)情境中作出正確的判斷和決策,做正確之事;有術(shù)者常常能夠熟練掌握專業(yè)技能和處事方略,有效解決教學(xué)問(wèn)題,正確地做事。在教師專業(yè)發(fā)展中,得術(shù)容易得道難,而道術(shù)兼修既要求教師掌握熟練的專業(yè)技能,又要形成敏銳的專業(yè)眼光,更要修煉其教育魅力來(lái)吸引、影響和引領(lǐng)學(xué)生,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,也是決定一名教師的教學(xué)是低效、有效、高效還是優(yōu)效的基礎(chǔ)。
[Abstract]:The professional development of teachers can be divided into four states, namely, "Tao", "there is no skill", "there is no way" and "no way" and "no way and no skill". The Tao person can often see the essence and law of education, so that it can make the correct judgment and decision and do the right thing in the specific teaching situation. It is easy to solve teaching problems and do things correctly. In the development of teachers' professional development, it is easy to get a difficult skill, and the practice of Taoism not only requires the teachers to master the skilled professional skills, but also forms a keen professional vision. It is also the key to improve the quality of teaching and the key to improve the quality of teaching. Teacher's teaching is the basis of inefficiency, efficiency, efficiency and efficiency.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G525.1

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2089387