發(fā)布時(shí)間：2018-06-30 08:55

  本文選題：研究型大學(xué) + 教師��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2013年01期

【摘要】：同行評(píng)議是研究型大學(xué)教師聘任中的一個(gè)重要程序,其結(jié)論對(duì)于教師是否能夠得到聘任、職稱(chēng)能否得到晉升具有決定性意義。在我國(guó)研究型大學(xué)教師同行評(píng)議的過(guò)程中,內(nèi)部評(píng)議與外部評(píng)議、資格審查與同行評(píng)議、量化評(píng)價(jià)與同行評(píng)議是尤其需要注意的三對(duì)矛盾關(guān)系。
[Abstract]:Peer review is an important procedure in the appointment of teachers in research universities. Its conclusion is of decisive significance to whether teachers can be appointed and whether their professional titles can be promoted. In the process of peer review of research university teachers in China, internal and external reviews, qualification reviews and peer reviews, quantitative evaluations and peer reviews are three pairs of contradictory relations that need to be paid attention to.
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“我國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度研究”(10YJC880036)
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2085727