本文選題：大學生 + 同性戀　； 參考：《中國性科學》2013年08期

【摘要】：目的:針對大學生心理健康課程中有關同性戀內(nèi)容進行調(diào)查,主要是分析講課老師有無正確傳達同性戀知識,以及大學生對同性戀的態(tài)度調(diào)查。方法:本文通過質(zhì)性和量性相結(jié)合的方法進行研究。采用方便取樣,對北京市10所高校"大學生心理健康課程"進行了關于同性戀內(nèi)容的調(diào)查及老師、大學生對同性戀態(tài)度的問卷調(diào)查;通過旁聽10所高校的"大學生心理健康課程",分析授課老師對同性戀的態(tài)度以及學生對同性戀的態(tài)度。結(jié)果:大學生對同性戀的態(tài)度,不僅受到年級、性別、出生地和專業(yè)的影響,而且還受到課堂教學以外的其他傳播途徑的影響;大學生對同性戀的態(tài)度存在差異性;接受了專門開設同性戀內(nèi)容課堂教學的學生,相比沒有接受專門的同性戀內(nèi)容教學的學生,對同性戀的態(tài)度更友好;部分教師仍把同性戀視為病態(tài)。結(jié)論:本文顯示了高校心理健康課程應該加強同性戀的內(nèi)容,教師應該接受新知識的教育。
[Abstract]:Objective: to investigate the content of homosexuality in the mental health course of college students, mainly to analyze whether the teacher has the correct knowledge of homosexuality and the attitude of college students towards homosexuality. Methods: qualitative and quantitative methods were used to study. Using convenient sampling, the author investigated the contents of homosexuality and the questionnaire of teachers and college students' attitudes towards homosexuality in 10 universities in Beijing. This paper analyzes the teachers' attitudes towards homosexuality and students' attitudes towards homosexuality by overhearing the Mental Health course of College students in 10 colleges and universities. Results: the attitudes of college students towards homosexuality were not only influenced by grade, sex, place of birth and specialty, but also by other means of transmission other than classroom teaching. The students who accepted the teaching of homosexual content were more friendly to homosexuality than those who did not. Some teachers still regarded homosexuality as morbid. Conclusion: this paper shows that the content of homosexuality should be strengthened and teachers should receive new knowledge in the course of mental health in colleges and universities.
【作者單位】： 北京林業(yè)大學人文學院心理學系;
【基金】：“羅鴿計劃”資助項目(LGS001201201)
【分類號】：G449

【參考文獻】

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3 劉s，

本文編號：2058446