本文選題：大學(xué)生 + 核心自我評(píng)價(jià)��； 參考：《科技通報(bào)》2013年01期

【摘要】：目的:探討核心自我評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式對(duì)大學(xué)生考試焦慮的作用。方法:采用核心自我評(píng)價(jià)問(wèn)卷、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷、考試焦慮量表對(duì)450名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果:核心自我評(píng)價(jià)與考試焦慮存在顯著的負(fù)相關(guān),應(yīng)對(duì)方式的自責(zé)、幻想、退避、合理化與考試焦慮呈顯著正相關(guān);核心自我評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式對(duì)考試焦慮有顯著的預(yù)測(cè)作用。結(jié)論:應(yīng)對(duì)方式在核心自我評(píng)價(jià)對(duì)考試焦慮的影響上存在部分中介作用。
[Abstract]:Objective: to explore the effect of core self-evaluation and coping style on college students'test anxiety. Methods: 450 college students were investigated by core self-evaluation questionnaire, coping style questionnaire and test anxiety scale. Results: there was a significant negative correlation between the core self-evaluation and the test anxiety, and there was a significant positive correlation between the coping style self-accusation, fantasy, retreat, rationalization and test anxiety, while the core self-evaluation and coping style had a significant predictive effect on the test anxiety. Conclusion: coping style plays an intermediary role in the influence of core self-evaluation on test anxiety.
【作者單位】： 浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)與食品科學(xué)學(xué)院;
【基金】：浙江省教育廳科研項(xiàng)目“大學(xué)生焦慮心理預(yù)防及干預(yù)機(jī)制研究”(編號(hào):Y201017030)資助
【分類(lèi)號(hào)】：G442

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5 陳t，

本文編號(hào)：2053549