本文選題：教師心理 + 研究綜述�。� 參考：《上海教育科研》2013年02期

【摘要】：以CNKI所登載的有關教師心理的文章為研究對象,對各年數(shù)量、文章的關鍵詞、作者、轉載量、來源等因素進行量化分析。結果發(fā)現(xiàn):三十余年間數(shù)量變化大致呈現(xiàn)一個"由低地迅速跨越到高原"的結構;教師的工作壓力、職業(yè)倦怠等問題成為關注的焦點;對本領域研究還處于深化發(fā)展的階段,名家的作品起到了重要的支撐和引領作用,但還期待更多的領域專家脫穎而出;文章來源種類繁多,但核心雜志并不占優(yōu),對本領域的研究還期待有更多權威期刊的積極參與。
[Abstract]:Taking the articles about teachers' psychology published by CNKI as the research object, this paper makes a quantitative analysis of the quantity of each year, the key words of the article, the author, the quantity of reprint, the source and so on. The results show that the change of quantity in more than 30 years presents a structure of "from the low land to the plateau quickly"; the problems of teachers' job pressure and job burnout become the focus of attention; the research in this field is still in the stage of deepening development. The works of famous scholars play an important role in supporting and leading, but expect more experts to stand out. Articles come from a variety of sources, but core magazines are not dominant, and more authoritative journals are expected to participate actively in the research in this field.
【作者單位】： 西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【分類號】：G443

【參考文獻】

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本文編號：2044579