本文選題：教育均衡發(fā)展 + 原中央蘇區(qū)　； 參考：《中國教育學刊》2013年04期

【摘要】：社會的轉型促進了我國經(jīng)濟社會的長足發(fā)展和進步,但也帶來了嚴重的鄉(xiāng)村教育危機,嚴重制約著我國基礎教育均衡和諧發(fā)展�；趯υ醒胩K區(qū)贛南義務教育狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),鄉(xiāng)村義務教育在師資、基礎設施、學生數(shù)量及質量等各方面都存在危機。要化解鄉(xiāng)村義務教育危機現(xiàn)象,我國需要加速推進城鄉(xiāng)教育一體化進程,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;科學整合鄉(xiāng)村學校優(yōu)質資源,建設一大批鄉(xiāng)村寄宿制學校;提高鄉(xiāng)村教師待遇,加強鄉(xiāng)村學校教師隊伍建設;明確責任,創(chuàng)新體制機制。
[Abstract]:The transformation of society has promoted the rapid development and progress of our country's economy and society, but it has also brought about a serious crisis of rural education, which has seriously restricted the balanced and harmonious development of basic education in our country. Based on the investigation of the situation of compulsory education in Gannan in the former Central Soviet region, it is found that there are crises in the teachers, infrastructure, quantity and quality of students in rural compulsory education. In order to resolve the crisis of rural compulsory education, China needs to accelerate the integration of urban and rural education, promote the balanced development of urban and rural education, scientifically integrate high-quality resources of rural schools, and build a large number of rural boarding schools. Improve the treatment of rural teachers, strengthen the construction of rural school teachers, clear responsibility, innovation system and mechanism.
【作者單位】： 江西省贛州市教科所綜合教育科;江西省贛州市教科所;
【分類號】：G522.3

【參考文獻】

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本文編號：2019263