本文選題：教育輿情 + 場域��； 參考：《教育理論與實踐》2013年13期

【摘要】：由網(wǎng)絡輿情、教育改革及社會轉(zhuǎn)型等因素共同推動的教育輿情場域生態(tài)變遷不僅帶來了輿情傳播路徑和發(fā)展規(guī)律的轉(zhuǎn)變,同時也進一步凸顯了當前中小學校長輿情領導實踐的缺失與不足。從場域理論出發(fā),校長輿情領導力建構(gòu)離不開校長個體輿情管理能力的內(nèi)在提升、學校組織輿情領導機制的外在保障以及社會群體輿情生成空間的理性回歸。
[Abstract]:The ecological changes in the field of educational public opinion, promoted by network public opinion, educational reform and social transformation, have not only brought about the change of public opinion propagation path and development law. At the same time, it also highlights the lack and deficiency of the public opinion leadership practice of primary and secondary school principals. Based on the field theory, the construction of principal's public opinion leadership can not be separated from the internal improvement of principal's individual public opinion management ability, the external guarantee of school organization's public opinion leadership mechanism and the rational return of social group public opinion generation space.
【作者單位】： 華東師范大學公共管理學院;
【分類號】：G471.2

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 余建洲;談“清水衙門”官難當[J];安徽教育;1989年Z2期

2 吳光琛 ,嚴凌君;優(yōu)勢導向——和中小學校長談管理藝術(shù)[J];江西教育;1989年03期

3 徐允鵬;;不占小利——校長必備的人格特征之五[J];江蘇教育;1989年Z1期

4 宋楚主;校長領導行為的辯證法[J];江西教育;1991年11期

5 鄭從斌;;校長角色意識芻議[J];江蘇教育;1991年03期

6 黃兆龍;試論校長工作形象[J];教育導刊;1992年Z1期

7 宋楚主;校長在增強班子團結(jié)中的藝術(shù)[J];江西教育;1993年09期

8 宋楚主;校長在增強班子團結(jié)中的藝術(shù)[J];江西教育;1993年Z1期

9 商志安;“一體”乎？“分設”乎？──如何處理好黨政關系[J];天津教育;1994年10期

10 蒙世平;壯鄉(xiāng)人民的好校長──記全國教育系統(tǒng)勞動模范李慶華[J];廣西教育;1994年Z1期

相關會議論文 前10條

1 齊雪信;;淺談校長的管理素質(zhì)[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

2 付廣豐;;淺談校長正職與副職的密切協(xié)作是搞好一切工作的基礎[A];跨世紀園丁工程論叢[C];2000年

3 朱賢平;;假如我是校長(演講稿)[A];中小學課程改革與考試研討會論文集[C];2004年

4 肖川;;校長的職責與境界[A];第三屆中國教育家大會論文集[C];2006年

5 孔棣華;曾桂華;;教師對校長優(yōu)秀品質(zhì)的期望[A];全國第五屆心理學學術(shù)會議文摘選集[C];1984年

6 朱馳;;談新時期校長的辦學素質(zhì)[A];邁向新世紀[C];1999年

7 楊樹新;;校長是學校的靈魂[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

8 龔黎華;;“德”、“才”、“績”與校長威望[A];跨世紀園丁工程論叢[C];2000年

9 劉衛(wèi)業(yè);;校長的心理品質(zhì)對教師群體心理的影響[A];《新時代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

10 左天玖;;試論如何塑造校長形象[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

相關重要報紙文章 前10條

1 本報記者　李建平;“留洋”校長：辦學的新視角新思考[N];中國教育報;2004年

2 段艷霞;校長輪崗制：新瓶裝舊酒[N];中國教育報;2004年

3 ;校長眼里的評優(yōu)機制[N];中國教師報;2005年

4 姜堰市王石中心小學 陳晚林;校長應“勞”在哪里，，“�！痹诤翁�？[N];成才導報.教育周刊;2007年

5 張劉祥;校長何妨多些書生氣[N];中國教育報;2006年

6 山東省壽光市世紀學校 鄭立平;聽校長口頭禪的“弦外音”[N];中國教育報;2006年

7 岳德亮;“校園莊園化校長老板化學生公子化”,要不得[N];新華每日電訊;2007年

8 江蘇省江都市國際學校校長 禹克亮;構(gòu)筑高效課堂是校長的職責[N];中國教育報;2008年

9 本報記者 趙小雅;校長們的未來之路：專業(yè)化發(fā)展[N];中國教育報;2002年

10 高耀彬;校長應該扮演什么角色？[N];中國教育報;2003年

相關博士學位論文 前10條

1 肖玉敏;校長的技術(shù)領導力研究[D];華東師范大學;2008年

2 楊光海;學校教育角色化問題反思[D];華東師范大學;2009年

3 王佑鎂;協(xié)同學習系統(tǒng)的建構(gòu)與應用研究[D];華東師范大學;2009年

4 苑青松;喚醒與契合：言語生命的賦形[D];湖南師范大學;2011年

5 楊全印;學校文化建設：組織文化的視角[D];華東師范大學;2005年

6 韓亞成;學校道德領導的理論建構(gòu)與實踐探究[D];華東師范大學;2006年

7 薛曉陽;學校制度情境中的學生道德生活[D];華東師范大學;2006年

8 楊子秋;以校本課程領導促進學校改進之研究[D];華東師范大學;2007年

9 周寧;地緣與學緣：一九二○年代的安徽教育界（1920-1926）[D];復旦大學;2007年

10 金瑛;基于學校發(fā)展的教師資源的開發(fā)和利用研究[D];華東師范大學;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 趙永勤;論校長課程領導的理念與策略[D];西南師范大學;2005年

2 夏祿祥;論校長課程領導力的提升[D];河南大學;2008年

3 高永勇;新課程背景下校長的學校文化建設策略研究[D];上海師范大學;2009年

4 解瑞紅;社會學視角中的校長資源觀[D];東北師范大學;2005年

5 張濤;校長領導行為研究[D];山東師范大學;2005年

6 馬國華;論校長成長的教育敘事研究[D];曲阜師范大學;2006年

7 陳亞鵬;校長的課程執(zhí)行力研究[D];華東師范大學;2006年

8 孫海紅;校長—教師有效溝通研究[D];南京師范大學;2007年

9 張丹丹;蘇霍姆林斯基論教師必備素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑探析[D];上海師范大學;2007年

10 張源源;校長的心智圖景研究[D];東北師范大學;2008年

本文編號：2017646