本文選題：教育收益 + 人力資本�。� 參考：《當代教育科學》2013年19期

【摘要】：20世紀60年代初人力資本理論的誕生激發(fā)了人們對教育收益問題的研究興趣,在隨后的五十年內(nèi)教育收益研究一直在國內(nèi)外教育經(jīng)濟學領(lǐng)域中占據(jù)著主流地位,相關(guān)理論與實證研究已經(jīng)取得不少可供借鑒的成果。本研究著重考察教育個人收益中的經(jīng)濟收益與非經(jīng)濟收益部分,將在對教育收益研究方法進行分析的基礎(chǔ)上回顧教育收益研究的歷史,梳理教育收益研究的現(xiàn)狀,并對教育收益研究的發(fā)展趨勢做出思考。
[Abstract]:The birth of the theory of human capital in the early 1960s has aroused people's interest in the study of educational income, which has been playing a dominant role in the field of educational economics at home and abroad for the next 50 years. Relevant theoretical and empirical research has made a lot of results for reference. This study focuses on the part of economic and non-economic benefits in the personal income of education. On the basis of the analysis of the research methods of educational income, it reviews the history of the research on educational income, and combs the current situation of the research on educational income. And to the educational income research development tendency to make the thought.
【作者單位】： 中國科學院大學博士后流動站;
【基金】：中國博士后科學基金面上資助項目《國際比較視野下的中國高等工程教育人力資本收益研究》項目成果,項目編號(2012M520441)
【分類號】：G40

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本文編號：1978615