本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)教師的現(xiàn)狀、問題與思考——基于天津、上海、安徽省級電大的實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國遠(yuǎn)程教育》 2012年11期

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遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)教師的現(xiàn)狀、問題與思考——基于天津、上海、安徽省級電大的實證研究

【摘要】：遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)教師是為學(xué)生提供非學(xué)術(shù)支持服務(wù)的專職教師,在廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育中占有特殊的地位并發(fā)揮著獨特作用。目前關(guān)于遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)教師的研究都是基于實踐工作的思考展開的。本文在導(dǎo)學(xué)教師概念界定的基礎(chǔ)上,采用問卷調(diào)查的方法,以天津、上海、安徽三家省級電大及其基層教學(xué)點的導(dǎo)學(xué)教師為樣本,對遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)教師的基本特征、工作狀況進(jìn)行了調(diào)研,探討了遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)教師存在的問題,并從國家開放大學(xué)的視角對遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了相應(yīng)的思考。

【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心(學(xué)生工作處);中央廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G728
【正文快照】：

一、引言遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以完善有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù)為前提,已經(jīng)成為了遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的共識。遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)支持服務(wù)包括學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)兩個方面,國外文獻(xiàn)也稱之為“教學(xué)支持服務(wù)和非教學(xué)支持服務(wù)”或“學(xué)科支持服務(wù)和非學(xué)科支持服務(wù)”,學(xué)術(shù)支持服務(wù)注重認(rèn)知、智力、知識等方面的支持,

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