本文選題：民辦民工子女學(xué)校 + 大學(xué)介入��； 參考：《教師教育研究》2013年02期

【摘要】：對(duì)來自沿海與內(nèi)地300名大學(xué)生(有效260份)、100位民工子女校教師(有效88份)、150名民工子女家長(zhǎng)(有效129份)進(jìn)行問卷及訪談。結(jié)果發(fā)現(xiàn):大學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)意愿不高,主要因?yàn)?缺導(dǎo)師、考研就業(yè)沖突";民辦民工子女學(xué)校教師意愿高于公辦校,主要因?yàn)槠鋲毫Υ蟆⑦M(jìn)修少;公辦學(xué)校家長(zhǎng)意愿低于民辦民工子女校家長(zhǎng),主要因?yàn)楣k校家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生教學(xué)勝任力信心不足。針對(duì)問題,通過完善民辦民工子女校教師遴選退出機(jī)制、頂崗生就業(yè)支持機(jī)制、及地方適應(yīng)課程來提高利益相關(guān)者支持度。
[Abstract]:Questionnaires and interviews were conducted among 300 college students from coastal and inland areas (260 effective and 100 teachers of migrant workers' children) and 150 parents of migrant workers' children (129 effective). The results show that the willingness of college students to practice on the job is not high, mainly because of the lack of tutors, and because of the lack of tutors, the willingness of teachers in private schools of migrant workers' children is higher than that of public schools, mainly because of their great pressure and less study. The parents' desire of public schools is lower than that of the parents of civilian migrant workers' children, mainly because the parents of public schools have insufficient confidence in the teaching competence of college students. Aiming at the problems, we can improve the support degree of stakeholders by perfecting the mechanism of teacher selection and withdrawal, the employment support mechanism of the post students, and the local adaptation curriculum.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：“杭州師范大學(xué)勤慎研究項(xiàng)目”成果
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 周琦;;羅爾斯差別原則的理論價(jià)值[J];學(xué)術(shù)界;2009年02期

2 王強(qiáng);;民辦民工子女學(xué)校教師狀況調(diào)查研究[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2012年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 石國(guó)亮;;論政黨價(jià)值觀的功能[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

2 孫勇;劉慶豐;;科學(xué)發(fā)展觀與政治合法性多元基礎(chǔ)之構(gòu)建[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

3 黃裳裳;;理解“典型環(huán)境”觀念的理性基礎(chǔ)及多元視角[J];安徽文學(xué)論文集;2005年00期

4 劉雨辰;;賦權(quán)與公共部門的合法性風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避——基于公共服務(wù)市場(chǎng)化的視角[J];安徽行政學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

5 馮月季;;符號(hào)學(xué)視野下的哈貝馬斯“主體間性”思想[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

6 楊軍;左建輝;;西方理性主義的發(fā)展脈絡(luò)[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年01期

7 崔金云;;合法性與政府權(quán)威[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年S1期

8 陳樹林;交往行為理論:社會(huì)批判理論的范式轉(zhuǎn)變[J];北方論叢;2002年01期

9 李小蘭;;協(xié)商民主與公共服務(wù)：互動(dòng)與發(fā)展[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

10 姚進(jìn)忠;;以人為本:社會(huì)工作的社會(huì)建構(gòu)轉(zhuǎn)向[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 鄒平林;杜早華;;在私人道德與制度倫理之間——“小悅悅事件”帶來的倫理反思[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

2 張璐;;簡(jiǎn)述哈貝馬斯科技批判理論的主要內(nèi)容[A];第三屆全國(guó)科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年

3 龔?fù)⑻?;中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政合法性的法哲學(xué)思考[A];2007年江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)論文集（上）[C];2007年

4 周敏凱;;政治認(rèn)同建構(gòu)與和諧社會(huì)建設(shè)[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（政治·法律·社會(huì)學(xué)科卷）[C];2007年

5 李小蘭;;公共理性:協(xié)商、公共服務(wù)與協(xié)同善治[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2008年哲學(xué)年會(huì)論文集[C];2008年

6 徐艷晴;;治理視野下鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢察室的設(shè)置探究——基于海南實(shí)踐的分析[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2010年會(huì)暨“政府管理創(chuàng)新”研討會(huì)論文集[C];2010年

7 賀龍棟;;中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政合法性的政治學(xué)分析[A];中國(guó)科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)當(dāng)代世界社會(huì)主義專業(yè)委員會(huì)年會(huì)暨“共產(chǎn)黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)”學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2005年

8 馬珂;;后民族主義集體認(rèn)同的建構(gòu)——爭(zhēng)論及其啟示[A];國(guó)際關(guān)系研究：合作理論及爭(zhēng)鳴——2008年博士論壇[C];2008年

9 吳乃兵;;批判·綜合·超越——安德魯·林克萊特與國(guó)際批判理論創(chuàng)新[A];國(guó)際關(guān)系研究:探索與創(chuàng)新——2009年博士論壇[C];2009年

10 郭春生;;從政治合法性理論看20世紀(jì)東歐國(guó)家政黨體制的演化[A];世界政黨發(fā)展與當(dāng)代中國(guó)政黨制度建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

2 吳練達(dá);制度、行為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

3 楊芳;馬克思的社會(huì)分工理論及其當(dāng)代意義[D];武漢大學(xué);2010年

4 劉春怡;轉(zhuǎn)型期我國(guó)城市貧困人口的社會(huì)救助問題研究[D];吉林大學(xué);2011年

5 阮思宇;論知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利限制[D];吉林大學(xué);2011年

6 吳琳;人的生存模式哲學(xué)反思[D];吉林大學(xué);2011年

7 宮瑜;交往理性與道德共識(shí)[D];吉林大學(xué);2011年

8 賀慶國(guó);在歷史和歷史性之間[D];吉林大學(xué);2011年

9 宋德勇;現(xiàn)代思想政治教育的人學(xué)解讀[D];北京交通大學(xué);2011年

10 栗志剛;民族認(rèn)同論[D];華中科技大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 何丹;從組織整合到社會(huì)整合[D];華東政法大學(xué);2010年

2 袁洪君;企業(yè)勞動(dòng)規(guī)章合法性研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

3 汪鳳敏;當(dāng)代中國(guó)政黨制度權(quán)威的系統(tǒng)建構(gòu)與重塑[D];河南師范大學(xué);2010年

4 姜慧文;商品型住宅小區(qū)的社區(qū)認(rèn)同調(diào)查研究[D];西北民族大學(xué);2010年

5 竇麗萍;論哈貝馬斯的交往行為理論[D];安徽師范大學(xué);2010年

6 蔡慧;“網(wǎng)絡(luò)問政”：協(xié)商民主理論視域下的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)政治景象[D];暨南大學(xué);2010年

7 李彥君;論我國(guó)成品油價(jià)格監(jiān)管的正當(dāng)性[D];華東理工大學(xué);2011年

8 黃婷;論政府治理創(chuàng)新中的公民網(wǎng)絡(luò)參與[D];福建師范大學(xué);2010年

9 王新紅;當(dāng)代中國(guó)基層政權(quán)合法性探析[D];山東師范大學(xué);2011年

10 吳鳴;恩格斯晚年對(duì)唯物史觀的貢獻(xiàn)[D];河南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 胡繼飛;;英國(guó)College的備課、聽課和評(píng)課制度述評(píng)[J];比較教育研究;2006年05期

2 張衛(wèi)明;;羅爾斯分配理論的中國(guó)解讀[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究;2006年04期

3 孔祥濤;;維納的歸因理論及其在教學(xué)中的指導(dǎo)作用研究[J];科技信息;2010年08期

4 周琦;;羅爾斯差別原則的理論價(jià)值[J];學(xué)術(shù)界;2009年02期

5 高文;;認(rèn)知學(xué)徒制——一種基于情境的有效學(xué)習(xí)模式[J];外國(guó)教育資料;1998年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙夫辰;曹志新;;總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 推廣典型 研討工作 開拓創(chuàng)新——河北省頂崗實(shí)習(xí)支教工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)綜述[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年06期

2 戴孝悌;;頂崗實(shí)習(xí),置換培訓(xùn):一種雙贏模式[J];上海教育科研;2006年11期

3 虞偉庚;胡鋒吉;;分階段有步驟實(shí)現(xiàn)教師教育的“一體化”[J];南京社會(huì)科學(xué);2008年08期

4 陳靜漪;;義務(wù)教育擇校:利益相關(guān)者視角下的探析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年12期

5 汪杰峰;孫玉麗;;民辦學(xué)校與政府的利益博弈——破解民辦學(xué)校發(fā)展的困境[J];當(dāng)代教育科學(xué);2009年17期

6 張永久;汪杰峰;;政府資助和民辦學(xué)校營(yíng)利的博弈論分析[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年01期

7 丁志強(qiáng);唐繼紅;;社會(huì)工作視角下頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)研究[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年05期

8 顧連忠;蔣麗輝;趙冬英;張淑敏;張麗萍;;頂崗實(shí)習(xí)——調(diào)適高師學(xué)生就業(yè)認(rèn)知心理的有效途徑[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年06期

9 姚從明;;高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的心理困擾及應(yīng)對(duì)策略[J];中國(guó)成人教育;2010年11期

10 魯春燕;;高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心理危機(jī)干預(yù)模型的構(gòu)建[J];科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng);2010年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 ;頂崗實(shí)習(xí)與脫崗培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合 有效促進(jìn)唐山教育均衡發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

2 秦素;;中等職業(yè)教育“2+1”模式中學(xué)生心理教育的問題與策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 王蕾;;對(duì)“禁止有償家教政策”的價(jià)值分析——以《山東省義務(wù)教育條例》為個(gè)案[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 胡杰;冉學(xué)平;秦明忠;;構(gòu)建數(shù)字媒體教育“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)模式[A];北京高校實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2010年年會(huì)優(yōu)秀論文[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者　 鄭晉鳴 通訊員　 褚雯;南京曉莊學(xué)院為農(nóng)村教育首創(chuàng)“頂崗實(shí)習(xí)”[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

2 葉郁;我區(qū)頂崗實(shí)習(xí)支教試點(diǎn)工作啟動(dòng)[N];廣西日?qǐng)?bào);2007年

3 記者 李曜明邋高耀彬 山西教育記者 張啟航;頂崗實(shí)習(xí)走活農(nóng)村教育一盤棋[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 記者 張興華　通訊員 劉全國(guó) 韓波;菏澤學(xué)院師范生頂崗實(shí)習(xí)支教農(nóng)村校[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

5 張遇哲;誰在踐踏學(xué)生們的合法權(quán)益[N];中國(guó)商報(bào);2010年

6 褚艷;忻州：優(yōu)先錄用支教學(xué)生[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2007年

7 “光明視點(diǎn)”記者　張國(guó)圣　　通訊員　鄧香蓉　劉勇　黃茜 本期策劃　　夏桂廉　徐可;“頂崗實(shí)習(xí)”能不能“更新”農(nóng)村師資[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

8 記者 何敏采寫;“頂崗實(shí)習(xí)”解困山區(qū)師資[N];重慶日?qǐng)?bào);2005年

9 胡航宇;“頂崗實(shí)力”解決山區(qū)師資難題[N];西部時(shí)報(bào);2005年

10 本報(bào)評(píng)論員;鍛造優(yōu)秀新教師的有效途徑[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 謝同祥;教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃及其知識(shí)咨詢系統(tǒng)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 劉偉;教學(xué)利益研究[D];西南大學(xué);2012年

3 孫士杰;學(xué)校社會(huì)資本生成研究[D];西南大學(xué);2010年

4 馬青;縣域內(nèi)義務(wù)教育管理公共性問題研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 嚴(yán)芳;教育元評(píng)估的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 黎志華;教師教育評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃小冬;頂崗實(shí)習(xí)反思支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];西南大學(xué);2012年

2 唐繼紅;高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期心理危機(jī)干預(yù)研究[D];西南大學(xué);2009年

3 王智慧;擇�，F(xiàn)象及其對(duì)策研究[D];首都師范大學(xué);2007年

4 梁富雄;民辦教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)約束機(jī)制研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

5 白杰;團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)高職頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生心理健康的實(shí)效性研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

6 雷彥興;美國(guó)校本管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)[D];河北師范大學(xué);2004年

7 高揚(yáng);公民社會(huì)視角下的現(xiàn)代學(xué)校制度[D];遼寧師范大學(xué);2007年

8 魯瑤;教師繼續(xù)教育成本分擔(dān)模式研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 王森;公開課效應(yīng)及其提升策略研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 蔡張喜;利益、失靈與均衡[D];安徽大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1960552