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  本文選題：教育督導 + 文化倫理　； 參考：《教育理論與實踐》2013年20期

【摘要】：教育督導實踐需要教育督導文化的引領,而教育督導文化的形成則源于其內(nèi)核即倫理精神的塑造。公平、效率和人本的教育督導倫理精神,要求教育督導實踐樹立服務型教育督導觀,建設科學專業(yè)的督導評估工具,推進督導制度倫理化和督導倫理制度化,大興教育督導文化建設之風。
[Abstract]:The practice of educational supervision needs the guidance of educational supervision culture, and the formation of educational supervision culture originates from its core, that is, the shaping of ethical spirit. The ethical spirit of educational supervision, which is fair, efficient and humanistic, requires the practice of educational supervision to set up the concept of service-oriented educational supervision, to build up the tools of supervision and evaluation for scientific specialties, and to promote the ethicalization and systematization of supervision system. Daxing Education Supervision Culture Construction.
【作者單位】： 湖南省教育科學研究院教育督導與評價研究所;湖南省瀘溪縣教育科學研究所;
【分類號】：G526.4

【參考文獻】

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本文編號：1957573