本文選題：縣域教師資源配置 + 教師交流政策�。� 參考：《教育學術(shù)月刊》2013年06期

【摘要】：通過對安徽省A縣城鄉(xiāng)教師交流政策實施情況的敘事探究,反映出城鄉(xiāng)教師交流政策的制定對基層聲音聆聽不夠,政策執(zhí)行中利益主體各言其妙,政策評價參與主體各有說法,配套政策保障乏力、折扣兌現(xiàn)。只有正視問題,牢記政策目標,把好事做好,才能逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展。
[Abstract]:Through the narrative research on the implementation of urban and rural teachers' exchange policy in A County of Anhui Province, it shows that the formulation of urban and rural teachers' exchange policy does not listen enough to the grassroots voices, the main interests of policy implementation are different, and the participants in policy evaluation have their own views. Supporting policy protection is weak, discount cash. Only by facing the problem, keeping in mind the policy objectives and doing well the good can we gradually realize the balanced development of the high level of compulsory education in urban and rural areas.
【作者單位】： 安徽師范大學教科院;華東師范大學教科院;
【基金】：“十二五”期間華東師范大學教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“我國中部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育區(qū)域均衡發(fā)展研究”(項目編號:11JJD880037) 教育部人文社會科學研究青年基金項目“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的省級政府統(tǒng)籌機制研究”(項目編號:11YJC880059) 安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目“安徽新農(nóng)村建設(shè)中的教育問題研究”(項目編號:AHSK07-08D98)
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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本文編號：1905992