發(fā)布時(shí)間：2018-04-26 18:43

  本文選題：信息技術(shù) + 課程整合�。� 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2006年05期

【摘要】：信息技術(shù)與課程整合正成為我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中有待研究的一個(gè)理論與實(shí)踐課題。信息技術(shù)與課程整合是指課程教學(xué)過(guò)程中各要素有機(jī)結(jié)合,共同完成課程目標(biāo)的一種新型的教學(xué)方式。它既是一個(gè)整體的過(guò)程,也是一種新型的課程研制理論和實(shí)踐。以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)、創(chuàng)建“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)建構(gòu)新型教學(xué)模式、注重對(duì)教師實(shí)施培訓(xùn)是信息技術(shù)與課程整合的主要策略。
[Abstract]:The integration of information technology and curriculum is becoming a theoretical and practical subject to be studied in the new round of basic education curriculum reform in China. The integration of information technology and curriculum is a new teaching method which combines all the elements in the course of teaching and accomplishes the goal of the course together. It is not only a whole process, but also a new curriculum development theory and practice. Under the guidance of the advanced educational and teaching theory, the establishment of "new teaching structure", the construction of a new teaching model combined with the characteristics of the subject, and the emphasis on the training of teachers are the main strategies for the integration of information technology and curriculum.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1807192