本文選題：第三次 + 工業(yè)革命　； 參考：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2013年02期

【摘要】：正第三次工業(yè)革命要求科學(xué)教育培育人們具有能源型、自產(chǎn)化、精細(xì)化、服務(wù)型的科學(xué)特質(zhì),勇于實(shí)踐、敢于犧牲的科學(xué)理想和共存共榮的人文精神。中國現(xiàn)行科學(xué)教育的工具理性與短視的功利主義,無法適應(yīng)未來工業(yè)革命的要求�？茖W(xué)教育須在家庭、社會(huì)、學(xué)校三個(gè)層面積極探索,培養(yǎng)人的科學(xué)理想、精神、思維和方法,最終形成科學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新。進(jìn)行國家層面的頂層設(shè)計(jì),借鑒世界先進(jìn)國家科學(xué)教育探索的經(jīng)驗(yàn)、教
[Abstract]:The third industrial revolution requires scientific education to cultivate people with the scientific characteristics of energy type , self - production , refinement , service type , courage to practice , dare to sacrifice the scientific ideal and the common humanity spirit . Science education must be actively explored at three levels of family , society and school . Scientific education must be actively explored at the three levels of family , society and school . Scientific education must be carried out actively in the family , society and school .

【作者單位】： 浙江越秀外國語學(xué)院;華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G424
，

本文編號(hào)：1758633