發(fā)布時間：2018-04-13 09:34

  本文選題：課堂話語 + 課堂互動能力��； 參考：《外語教學(xué)理論與實踐》2013年02期

【摘要】：本文旨在評介SteveWalsh于2011年出版的《課堂話語探究——行動中的語言》(Walsh,S.2011.Exploring Classroom Discourse:Languagein Action.Londonand New York:Routledge.)。該書提出課堂互動能力概念和教師話語自評框架,將會話分析方法與教學(xué)反思實踐結(jié)合起來研究課堂互動,作為提高教學(xué)有效性和教師專業(yè)發(fā)展的途徑。該書視角新穎,語料詳實,是一部將語言學(xué)理論與教學(xué)實踐和教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來的重要文獻。
[Abstract]:The purpose of this paper is to review "classroom discourse Inquiry-language in Action" published by SteveWalsh in 2011. "Walshn S.2011 exploring Classroom Discourse:Languagein Action.Londonand New York: Routledge."The book puts forward the concept of classroom interaction ability and the framework of teacher discourse self-assessment. It combines the conversational analysis method with the practice of teaching reflection to study classroom interaction as a way to improve teaching effectiveness and teachers' professional development.It is an important document which combines linguistic theory with teaching practice and teachers' professional development.
【作者單位】： 哈爾濱理工大學(xué);北京師范大學(xué);
【分類號】：G424

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1743927