本文關鍵詞： 教育政策 研究方法 倫理取向　出處：《江蘇師范大學學報(哲學社會科學版)》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：研究方法取向在一定程度上決定了研究內容、研究性質和研究程度。當前,教育政策研究方法存在三種基本的取向:邏輯實證取向、社會學取向和倫理學取向。這三種研究方法取向都對教育政策科學的發(fā)展作出了重要貢獻。相比較而言,從教育政策本身的性質來看,教育政策研究的倫理學取向是教育政策科學發(fā)展的必然趨勢。
[Abstract]:To a certain extent, the orientation of research methods determines the content, nature and degree of research. At present, there are three basic orientations of educational policy research methods: logical and empirical orientation. Sociological orientation and ethical orientation. These three research approaches have made important contributions to the development of educational policy science. The ethical orientation of educational policy research is the inevitable trend of the development of educational policy science.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;江蘇師范大學教育科學學院;
【分類號】：G40-011.8

【參考文獻】

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