本文關(guān)鍵詞： 教育政策 政策系統(tǒng) 教育利益 邏輯體系　出處：《當(dāng)代教育論壇》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育政策源生于公共政策范疇,具有公共政策的基本特征和研究范式。但教育活動的特殊性又決定了教育政策本身所具有的獨特品格。教育政策作為一種教育理論規(guī)范和教育實踐引導(dǎo)的研究范疇,是一種有目的、有組織的動態(tài)發(fā)展過程,其邏輯體系可以從構(gòu)成要素、存在形態(tài)、本質(zhì)訴求、語言呈現(xiàn)和性質(zhì)特征等五個方面進(jìn)行分析和研究。
[Abstract]:Education policy comes from public policy, It has the basic characteristics and research paradigm of public policy. However, the particularity of educational activities determines the unique character of educational policy itself. It is a kind of purposeful and organized dynamic development process. Its logical system can be analyzed and studied from five aspects: constituent elements, existential forms, essential demands, language presentation and nature characteristics.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“基礎(chǔ)教育政策實施的監(jiān)測與評估體系研究”(項目批準(zhǔn)號:11JJD880005)的研究成果之一
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1546616