本文關(guān)鍵詞： 比較教育學 比較教育研究 學科建設(shè)　出處：《比較教育研究》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當前我國比較教育學的困境是其"現(xiàn)實存在方式的困境"而不是"學科本身存在價值的危機",其核心表現(xiàn)在于服務國家戰(zhàn)略需求的乏力以及自身理論體系建設(shè)的滯后,但并不意味著社會已經(jīng)喪失了對比較教育的需求。我國比較教育研究要走出困境,實現(xiàn)自我超越,必須樹立應有的"身份自信",牢記自身的時代使命,不斷提高服務國家教育戰(zhàn)略需求的能力并致力于自身理論體系的建設(shè)與完善,這是比較教育學科安身立命的基點與煥發(fā)蓬勃生機的內(nèi)在源泉。
[Abstract]:At present, the dilemma of comparative education in China is "the dilemma of the mode of existence in reality" rather than "the crisis of the value of the subject itself". Its core performance lies in the weakness of serving the country's strategic needs and the lagging behind in the construction of its own theoretical system. However, it does not mean that the society has lost its demand for comparative education. In order to get out of the dilemma and achieve self-transcendence, China's comparative education research must establish its due "identity confidence" and bear in mind its own mission of the times. Constantly improving the ability to serve the national educational strategic needs and devoting to the construction and perfection of its own theoretical system is the basic point of the comparative education discipline and the inner source of its vigorous vitality.
【作者單位】： 西南大學教育學部國際與比較教育研究所;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金重大培育項目(項目編號:SWU0909401)的研究成果之一
【分類號】：G40-059.3

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