本文關(guān)鍵詞： 美國 議題中心教學法 教學模式 社會科　出處：《外國教育研究》2013年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：議題中心教學法在美國中學社會科中的應用已有近百年歷史,在培養(yǎng)學生公民身份方面起到了重要的作用。美國社會科中的議題中心教學法通常采用三種教學模式:決策制定模式、法理探究模式、議題探究模式。議題中心教學法盡管得到了教師的廣泛認同,但在實施過程中仍存在不少問題:教學信念沖突、教學設計中如何將議題作為內(nèi)容組織的線索、學生動機差異與知識基礎不足、時間不足等。
[Abstract]:The application of theme-centered teaching method in the social sciences of American middle schools has a history of nearly 100 years. It has played an important role in cultivating students' citizenship. In American social sciences, the topic centered teaching method usually adopts three teaching models: decision making model, jurisprudence inquiry mode, and so on. Although subject centered teaching method has been widely accepted by teachers, there are still many problems in the process of implementation: conflict of teaching belief, how to use topic as the clue of content organization in teaching design, The difference of students' motivation and lack of knowledge base, lack of time and so on.
【作者單位】： 香港教育學院課程與教學系;
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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