本文關(guān)鍵詞： 教師教育機構(gòu) 師范學校 綜合大學 網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟　出處：《中國高教研究》2013年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師教育機構(gòu)是具體承擔教師培養(yǎng)任務(wù)的組織形式。在不同的社會發(fā)展階段,教師教育機構(gòu)先后呈現(xiàn)出獨立學校、綜合大學和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟三種存在形態(tài)。獨立學校形態(tài)是以師范學校為單位的社會組織,綜合大學形態(tài)是綜合大學的內(nèi)設(shè)部門,網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟形態(tài)是由大學、中小學和其他社會教育機構(gòu)組成的教師教育共同體。教師教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型的這一軌跡是對教師資源供求規(guī)律的因應(yīng)。獨立學校形態(tài)教師教育機構(gòu)解決了教師供給數(shù)量不足的矛盾,后兩種形態(tài)的教師教育機構(gòu)則致力于提高教師供給質(zhì)量。
[Abstract]:Teacher education institutions are organizations that undertake the task of teacher training. At different stages of social development, teacher education institutions have emerged as independent schools. The form of independent school is a social organization with normal school as the unit, the form of comprehensive university is the internal department of comprehensive university, and the form of network alliance is formed by university. The transformation of teacher education institutions in primary and secondary schools and other social educational institutions is a response to the law of supply and demand of teachers' resources. The independent school form of teacher education institutions has solved the contradiction of the shortage of teachers' supply. The latter two types of teacher education institutions are committed to improving the quality of teacher supply.
【作者單位】： 綿陽師范學院高等教育研究所;
【基金】：四川省哲學社會科學重點研究基地四川省教師教育研究中心資助項目“大學化教師教育的組織模式研究”(項目編號:TER2012-004) 四川省人文社會科學重點研究基地西華師范大學四川省教育發(fā)展研究中心資助項目“教師教育機構(gòu)的歷史變遷與當代變革”(項目編號:CJF011066)的研究成果
【分類號】：G451

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 茹宗志;邱艷萍;李潔;;美國教師教育機構(gòu)的轉(zhuǎn)型及其啟示[J];寶雞文理學院學報(社會科學版);2009年06期

2 荀淵;;美國教師教育標準的歷史邏輯和現(xiàn)實需要[J];教師教育研究;2010年05期

3 張穎;;20世紀80年代以來發(fā)達國家教師教育發(fā)展的趨勢[J];高等教育研究;2010年11期

4 劉雪飛;;教師教育質(zhì)量如何界定:美國教師教育評估機構(gòu)NCATE運作模式[J];大學教育科學;2007年01期

5 劉雪飛;;NCATE與美國教師教育機構(gòu)評估及其啟示[J];教育探索;2007年05期

6 付金鳳;;我國教師教育改革的回顧與反思[J];東北農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2010年06期

7 葉青;;教師教育轉(zhuǎn)型改制重在提高教師素質(zhì)[J];渭南師范學院學報;2006年01期

8 沈衛(wèi)華;近二十年來英國教師教育的改革與發(fā)展[J];成都教育學院學報;2005年07期

9 吳泠;周志毅;;教師教育視野下實踐性知識的培植:現(xiàn)狀與對策[J];杭州師范學院學報(社會科學版);2006年06期

10 沈有祿;;試論我國教師教育模式變革的路徑與政策[J];黑龍江高教研究;2007年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 陸伯生;;張謄和他創(chuàng)辦的新學[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

2 瞿衛(wèi)星;;張謇的學校管理學思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 安永新;梁茂林;;黃質(zhì)夫的教育實踐與教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 崔建華;;綜合大學學生群體人格縱向比較研究與跨世紀的前瞻性思考[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專業(yè)委員會全國第七屆大學生心理健康教育與心理咨詢學術(shù)交流會暨專業(yè)委員會成立十周年紀念大會論文集[C];2001年

5 ;慶祝福建省陶行知研究會成立20周年中學生征文比賽獲獎名單[A];慶祝福建省陶行知研究會成立二十周年專輯論文集[C];2004年

6 王松苗;;做新型教師 讓荒山成林[A];97年中陶會師范教育與農(nóng)村教育綜合改革山西現(xiàn)場研討會論文集[C];1997年

7 李正心;;光復后期臺灣教育與祖國一元化芻論[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

8 沈雨梧;;鄭曉滄與臺灣教育[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

9 劉傳德;戴雙翔;;外國學校管理史話(七) 德、日、俄近代學校教育的發(fā)展概況[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

10 別必亮;;民國初年教育改革的歷史窺探[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（10）——中華民國教育史研究[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者　 李林霞;西部歸來話支教[N];山西日報;2006年

2 通訊員 安然瑪合巴特;大山深處的牧區(qū)學校[N];伊犁日報(漢);2008年

3 記者 周秋英;做優(yōu)各類學校 推動經(jīng)濟發(fā)展[N];上饒日報;2006年

4 吳康零;挽救康藏必先從教育入手[N];中國民族報;2010年

5 本報記者 劉微;我國教師教育體系如何從封閉走向開放[N];中國教育報;2001年

6 范景華 范曉然;東昌府考院的歷史記憶[N];聯(lián)合日報;2010年

7 本版編輯　單春艷　皮擁軍　樂先蓮　梁美淑　金紅蓮;國外教師教育政策凸顯教師陽光職業(yè)[N];中國教育報;2007年

8 見習記者　 李愛銘;建立教師終身培訓體系 率先推行校長持證上崗[N];解放日報;2006年

9 記者 勞乾益邋黃福興 王湖錄 陳靜 楊春蓮 實習生 敖帥昌 王華婷;市領(lǐng)導繼續(xù)深入學校慰問教師[N];欽州日報;2008年

10 本報記者 楊正林;文明春風拂校園[N];西藏日報;2002年

相關(guān)博士學位論文 前7條

1 陳君;封閉、開放與綜合[D];河北大學;2011年

2 洪明;美國教師質(zhì)量保障體系歷史演進研究[D];福建師范大學;2008年

3 周寧;地緣與學緣：一九二○年代的安徽教育界（1920-1926）[D];復旦大學;2007年

4 劉軍;抗戰(zhàn)前十年湖北縣級教育研究（1927-1937）[D];華中師范大學;2009年

5 吳仁華;臺灣光復初期教育轉(zhuǎn)型研究（1945-1949）[D];福建師范大學;2007年

6 林新龍;臺灣大專院校教師工作倦怠、運動行為與健康狀態(tài)之研究[D];華中科技大學;2009年

7 劉山;日本近代普及義務(wù)教育研究[D];河北大學;2010年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 馬俊紅;印度教師教育機構(gòu)現(xiàn)狀研究[D];哈爾濱師范大學;2011年

2 鄭寶錦;美國“教師教育大學化”發(fā)展研究[D];山東師范大學;2006年

3 李貞;美國教師教育研究[D];遼寧師范大學;2007年

4 徐曉艷;我國教師教育模式的改革與發(fā)展研究[D];蘭州大學;2007年

5 牟秀娟;南京國民政府鄉(xiāng)村師范教育運動述論（1927年-1937年）[D];山東師范大學;2008年

6 劉向平;專業(yè)化趨勢下美國教師培養(yǎng)模式的變遷[D];山東師范大學;2007年

7 張嫻;師范學校信息技術(shù)課堂教學模式的研究與實踐[D];東北師范大學;2008年

8 黃飆;民國時期義務(wù)教育師資培養(yǎng)與管理研究[D];東北師范大學;2007年

9 楊金花;法國教師教育課程設(shè)置研究[D];河北師范大學;2007年

10 王秀靜;山西近代高等學校建筑研究[D];太原理工大學;2007年

，

本文編號：1500634