本文關(guān)鍵詞： 教育理念 形而上學(xué) 后形而上學(xué) 轉(zhuǎn)換　出處：《學(xué)習與實踐》2013年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育問題根本上是人的問題。在我們多年的教育踐行過程中,本真的教育始終難以出場,其原因在于形而上學(xué)教育理念對學(xué)生個體及其鮮活個性的抽離;與之相對,馬克思所開啟的后形而上學(xué)視域能夠為教育理念的轉(zhuǎn)換提供重大啟示意義。在此基礎(chǔ)上,我們需要重新審視共性與個性的關(guān)系,確立后形而上學(xué)教育理念,并從師生關(guān)系、教育語境、教師的理性觀及相應(yīng)的自由觀的轉(zhuǎn)換、教育的話語方式等方面來踐行后形而上學(xué)的教育理念。
[Abstract]:The problem of education is fundamentally human . In the course of many years of education and practice , the real education is always difficult to play . The reason is that metaphysics education concept has great significance for the transformation of students ' individual and their lives . On this basis , we need to re - examine the relationship between the commonness and the personality , establish the post - metaphysics education concept , and practice the educational idea of metaphysics from the aspects of teacher - student relationship , educational context , teacher ' s rational view and corresponding freedom - view transformation and education .

【作者單位】： 吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院暨哲學(xué)基礎(chǔ)理論研究中心;吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院;
【分類號】：G40

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1498516