本文關(guān)鍵詞： 班級規(guī)模 教育 均衡化　出處：《現(xiàn)代教育管理》2013年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：雖然班級規(guī)模是近年來的教育研究熱點之一,但是班級規(guī)模與教育均衡化的深層關(guān)系卻長期被學(xué)界忽視。教育中的均衡具有兩層含義:均等和系統(tǒng)內(nèi)要素的平衡。小班化教育一方面能夠為教育均等化創(chuàng)造條件,另一方面又可為學(xué)生知識系統(tǒng)的躍遷提供基礎(chǔ)。因此,小班教育中潛藏著豐富的教育均衡契機。
[Abstract]:Although class size is one of the hot spots of educational research in recent years. However, the deep relationship between class size and educational equalization has long been neglected by academic circles. The equilibrium in education has two meanings:. On the one hand, small-class education can create conditions for equalization of education. On the other hand, it can provide the basis for the transition of students' knowledge system.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué);
【分類號】：G521
【正文快照】： 近些年來,關(guān)于班級規(guī)模的研究一度成為國內(nèi)外教育學(xué)界的研究熱點,但現(xiàn)有研究多側(cè)重于探討班級規(guī)模與學(xué)生學(xué)業(yè)成績等方面的關(guān)系。事實上,班級規(guī)模中還潛藏著豐富的教育均衡化意蘊。一、班級規(guī)模與學(xué)生發(fā)展的研究現(xiàn)狀早在20世紀初,西方國家就開始探索班級規(guī)模問題,其探究的重點

【參考文獻】

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本文編號：1487298