本文關(guān)鍵詞： 課堂生活 價值教育 學(xué)習(xí)共同體 教師　出處：《教育科學(xué)研究》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：課堂生活是師生共同構(gòu)建的一種具有特殊意義的生活,探討如何將價值教育融入課堂教學(xué)過程是一個重要問題。教學(xué)過程中價值教育的實施應(yīng)把價值教育作為教學(xué)生活的一部分,這實際上是在探尋一種教學(xué)改革的思路,是一種貫穿于所有教學(xué)活動過程中、基于人的價值實現(xiàn)與教學(xué)意義生成的教育哲學(xué)觀,是"教學(xué)教育性"的表現(xiàn)和深化,也是教學(xué)價值實現(xiàn)的基本路徑。改進(jìn)課堂生活,在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建,是價值教育與課堂生活的結(jié)合點。而教師,是學(xué)習(xí)共同體中價值教育的引領(lǐng)者。
[Abstract]:Classroom life is a kind of life with special significance that teachers and students build together. It is an important problem to discuss how to integrate value education into classroom teaching process. Value education should be regarded as a part of teaching life in the course of teaching. In fact, this is to explore a kind of thinking of teaching reform, which is a kind of educational philosophy which runs through all the teaching activities and is based on the realization of human value and the generation of teaching meaning. It is the expression and deepening of "teaching pedagogy" and the basic way to realize the value of teaching. Improving classroom life and paying attention to the construction of learning community in the course of teaching. Teachers are the leaders of value education in learning community.
【作者單位】： 賀州學(xué)院教育科學(xué)系;
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題“基于課程資源開發(fā)的農(nóng)村數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究”(2011CO108)的階段性成果之一 賀州學(xué)院重點(建設(shè))學(xué)科項目資助
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 一、價值教育:一種教育哲學(xué)觀當(dāng)前,教育學(xué)術(shù)界對價值教育及其內(nèi)涵的界定尚未取得一個共識的標(biāo)準(zhǔn)。我國很多學(xué)者也嘗試對價值教育進(jìn)行概念界定。本文比較認(rèn)同石中英教授的觀點,即把價值教育作為完整教育活動的一個組成部分,認(rèn)為“價值教育”(value education)不是有關(guān)如何增加

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1486410