本文關(guān)鍵詞： 汪懋祖 文言文 教育　出處：《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2013年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：20世紀(jì)30年代中期,教育家汪懋祖引發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模較大的有關(guān)文言文教育的爭(zhēng)論。汪懋祖相繼發(fā)表了《禁習(xí)文言與強(qiáng)令讀經(jīng)》、《中小學(xué)文言文運(yùn)動(dòng)》、《關(guān)于小學(xué)國(guó)語(yǔ)教材疑問(wèn)之進(jìn)一步的探討》等論文,它們基本反映了汪懋祖有關(guān)文言文教育的思想。這些思想是教育家汪懋祖長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、思考、研究和實(shí)踐的結(jié)晶,值得人們重視。它們對(duì)于21世紀(jì)的語(yǔ)文教育有啟迪意義,對(duì)文化的繁榮和發(fā)展也有促進(jìn)作用。
[Abstract]:In the middle of 1930s, educator Wang Maozu caused a larger debate about classical Chinese education. Wang Maozu published the proscription of Classical Chinese and the forced Reading of Classics in succession, and the Movement of Classical Chinese in Primary and Middle Schools. Further discussion on the questions of Primary School Mandarin textbooks and other papers, which basically reflect Wang Maozu's thoughts on classical Chinese education. These thoughts are long term learning and thinking by educator Wang Maozu. The crystallization of research and practice is worthy of attention. They have enlightening significance for Chinese education in 21th century, and also promote the prosperity and development of culture.
【作者單位】： 江漢大學(xué)武漢語(yǔ)言文化研究中心;武漢大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“近百年小學(xué)文言文教育研究”(10YJA740067)
【分類(lèi)號(hào)】：G529
【正文快照】： 1934年,教育家汪懋祖引發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模較大的關(guān)于文言文教育的爭(zhēng)論。爭(zhēng)論的主要問(wèn)題是:中小學(xué)要不要學(xué)習(xí)文言文?要不要讀經(jīng)?白話(huà)文教材是否存在諸多弊端?等等。在此期間,汪懋祖相繼發(fā)表了《禁習(xí)文言與強(qiáng)令讀經(jīng)》①、《中小學(xué)文言文運(yùn)動(dòng)》②、《關(guān)于小學(xué)國(guó)語(yǔ)教材疑問(wèn)之進(jìn)一步的

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