網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下大學(xué)英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與出路
本文關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)模式 大學(xué)英語教學(xué) 優(yōu)越性 挑戰(zhàn) 出路 出處:《才智》2013年29期 論文類型:期刊論文
【摘要】:伴隨現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)資源憑借其便捷性與多樣性的特征成為了人們?nèi)粘I詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡慕M成部分。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校的普及,無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)還是教師的教學(xué)都變得生動(dòng)、有趣,充滿了現(xiàn)代化的氣息。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下,如何更好地促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的開展,以及當(dāng)前英語教學(xué)中面臨的諸多困境,都成為了高校英語教育工作者尤為關(guān)注的問題。只有在傳統(tǒng)教學(xué)模式中妥善運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),才能把二者的理論性與實(shí)踐性有效地結(jié)合起來,從而更好地服務(wù)于英語教學(xué)工作。
[Abstract]:With the rapid development of modern information technology , network resources have become an indispensable part of daily life and work by virtue of their convenience and diversity . With the popularization of network technology in colleges and universities , both students ' study and teacher ' s teaching become vivid , interesting and full of modern atmosphere .
【作者單位】: 上海政法學(xué)院外國(guó)語學(xué)院;
【分類號(hào)】:G434;H319
【正文快照】: 引言縱觀當(dāng)前的大學(xué)英語教學(xué),網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在整個(gè)課程教學(xué)中所占的比重越來越大,高科技手段的支撐對(duì)于英語課程的促進(jìn)作用顯然是十分明顯的。網(wǎng)絡(luò)不僅將學(xué)生的語言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,更把學(xué)生帶入了真實(shí)的語言應(yīng)用情境當(dāng)中,讓學(xué)生在體會(huì)語言和感知語言的過程中領(lǐng)悟到英語語言
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 齊登紅,王保云;網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)模式中的教師角色分析[J];外語電化教學(xué);2004年04期
2 顧世民;;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)模式與課堂教學(xué)模式的綜合應(yīng)用[J];外語電化教學(xué);2007年03期
3 何高大;鐘志英;;多媒體技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語教與學(xué)的適應(yīng)性研究[J];外語界;2007年02期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 陳軍;;基于網(wǎng)絡(luò)條件下的大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期
2 周敏新;;英語網(wǎng)絡(luò)自主性學(xué)習(xí)與元認(rèn)知策略[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年06期
3 高春河;;大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)自主聽力課程現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期
4 楊曉丹;王利娟;;大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究現(xiàn)狀[J];北京農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年S1期
5 蒙志珍;;國(guó)內(nèi)外語教師的角色研究:11年回顧和展望[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期
6 韓海英;;新建本科院校大學(xué)英語教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)研究——以山東菏澤學(xué)院的改革實(shí)驗(yàn)為例[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期
7 梁婷;;網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合的大學(xué)英語混合學(xué)習(xí)模式研究[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年12期
8 魏嘉琦;;國(guó)內(nèi)基于建構(gòu)主義理論的英語教學(xué)模式研究述評(píng)[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2012年01期
9 黃譽(yù)潔;;國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究7年綜述[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版);2011年07期
10 高芳;;輸出驅(qū)動(dòng),整合教學(xué)——建立開放式的大學(xué)英語課程教學(xué)體系[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版);2011年09期
相關(guān)會(huì)議論文 前3條
1 楊曉丹;王利娟;;大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究現(xiàn)狀[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年
2 史正永;;網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的五大因素及其相互關(guān)系[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年
3 劉世文;蔣亞瑜;;現(xiàn)代電化教育技術(shù)下的旅游英語教學(xué)模式[A];福建省外國(guó)語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條
1 馬騰;民族院校英語專業(yè)學(xué)生語際語語用能力及其培養(yǎng)模式研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年
2 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計(jì)研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2011年
3 馮輝;中國(guó)計(jì)算機(jī)輔助外語教學(xué)中教師角色之探討[D];上海外國(guó)語大學(xué);2005年
4 張家政;大學(xué)英語教學(xué)改革的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年
5 林莉蘭;中國(guó)大學(xué)英語學(xué)習(xí)者自主模式探索[D];上海外國(guó)語大學(xué);2012年
6 王蓓蕾;基于學(xué)習(xí)檔案的英語學(xué)習(xí)者自主能力培養(yǎng)研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2012年
7 顧世民;促進(jìn)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的課程因素研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2013年
8 任麗;生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)英語教學(xué)研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2013年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 劉宇;運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助高中英語閱讀教學(xué)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
2 祁淑紅;多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教師角色轉(zhuǎn)變的研究[D];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);2010年
3 楊邱霞;網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的作用[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年
4 孫麗紅;呼倫貝爾學(xué)院多媒體輔助綜合英語課程中聽力教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年
5 胡琰;高職院校英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式研究[D];上海師范大學(xué);2011年
6 房君;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非英語專業(yè)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)行為的研究[D];廣西師范大學(xué);2011年
7 吳佳琦;英語專業(yè)課堂多媒體使用狀況調(diào)查研究[D];中南民族大學(xué);2010年
8 顧夢(mèng)宇;學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格及對(duì)計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)的適應(yīng)性研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年
9 梁倩倩;農(nóng)村初中多媒體輔助英語教學(xué)應(yīng)用情況的實(shí)證研究[D];重慶大學(xué);2011年
10 李鑫;[D];西安外國(guó)語大學(xué);2011年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 趙亮;構(gòu)建具有中國(guó)特色的大學(xué)英語教學(xué)模式——調(diào)查、思考與探索[J];外語教學(xué);2003年03期
2 胡文仲;我國(guó)外語教育規(guī)劃的得與失[J];外語教學(xué)與研究;2001年04期
3 劉潤(rùn)清;關(guān)于英語教學(xué)大綱改革——從分離式教學(xué)大綱到統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)[J];外語教學(xué)與研究;2002年06期
4 陳國(guó)華;談?dòng)⒄Z能力標(biāo)準(zhǔn)的制訂[J];外語教學(xué)與研究;2002年06期
5 吳一安;走出英語教學(xué)的誤區(qū)[J];外語教學(xué)與研究;2002年06期
6 王建新,王笑施,馬雋,賈海梅,徐靖,李小莉,時(shí)宏偉,盧志鴻;英語大班精讀多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[J];外語教學(xué)與研究;2003年05期
7 陳堅(jiān)林;關(guān)于“中心”的辨析——兼談“基于計(jì)算機(jī)和課堂英語多媒體教學(xué)模式”中的“學(xué)生中心論”[J];外語電化教學(xué);2005年05期
8 馮奇,萬華;大學(xué)英語多媒體教學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告[J];外語界;2003年04期
9 蔡基剛,武世興;引進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式[J];外語界;2003年06期
10 董衛(wèi),付黎旭;對(duì)建構(gòu)主義指導(dǎo)下大學(xué)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂的調(diào)查[J];外語界;2004年02期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 魏瑜芬;;基礎(chǔ)教育英語新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)大學(xué)英語教學(xué)提出的挑戰(zhàn)[J];教師;2009年19期
2 張坡;;英文影視在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年05期
3 陳金中;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專升本函授大學(xué)英語教學(xué):挑戰(zhàn)與對(duì)策[J];繼續(xù)教育研究;2008年05期
4 李池利;;論多媒體教學(xué)模式應(yīng)用與大學(xué)英語教學(xué)改革[J];沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期
5 傅廷真;;全球化給大學(xué)英語教學(xué)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J];科教文匯(中旬刊);2008年11期
6 王曉寧;;多媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的作用[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年10期
7 黃有才;;大學(xué)英語教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略[J];成都紡織高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期
8 水彩琴;;談多媒體技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用[J];漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期
9 肖亮榮,俞真;論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給大學(xué)英語教學(xué)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J];外語研究;2002年05期
10 郝曉靜;;淺析大學(xué)英語小班教學(xué)的特征與優(yōu)勢(shì)[J];考試周刊;2010年25期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 王勃然;張喜梅;李鵬俊;;論基于多媒體模式下的大學(xué)英語教學(xué)[A];全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
2 胡雪喬;張瑞花;;語言教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)相結(jié)合的大學(xué)英語教學(xué)探索[A];語言與文化研究(第六輯)[C];2010年
3 王葦晗;;大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會(huì)2010年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2010年
4 魏緒濤;;正確看待大學(xué)英語教學(xué)的傳統(tǒng)做法[A];高教科研2006(中冊(cè):教學(xué)改革)[C];2006年
5 楊文秀;;大學(xué)英語教學(xué)中使用詞典的必要性[A];中國(guó)辭書學(xué)會(huì)雙語詞典專業(yè)委員會(huì)第四屆年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2001年
6 王瑞瑤;;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)模式探討[A];全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
7 楊戈;任志起;;大學(xué)英語教學(xué)中翻譯教學(xué)的缺失與及改進(jìn)[A];譯學(xué)辭典與翻譯研究——第四屆全國(guó)翻譯學(xué)辭典與翻譯理論研討會(huì)論文集[C];2007年
8 吉哲民;;新時(shí)期大學(xué)英語教學(xué)改革之研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(下)[C];2007年
9 孫盛萍;楊皓;;多媒體教學(xué)環(huán)境中大學(xué)英語教師的角色轉(zhuǎn)換[A];高教科研2006(中冊(cè):教學(xué)改革)[C];2006年
10 趙海龍;;大學(xué)英語教學(xué)的新模式——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[A];高教科研2006(中冊(cè):教學(xué)改革)[C];2006年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 北京化工大學(xué)文法學(xué)院 張琬;大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)因材施教[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
2 遼寧石化大學(xué)外語學(xué)院 李正丹;讓多媒體更好地服務(wù)大學(xué)英語教學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
3 朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楊日紅;淺談如何提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)[N];學(xué)知報(bào);2010年
4 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院 趙建會(huì);淺論大學(xué)英語教學(xué)和考試改革[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2011年
5 山西大學(xué)外語學(xué)院 原春梅;大學(xué)英語教學(xué)的問題分析及對(duì)策[N];光明日?qǐng)?bào);2009年
6 復(fù)旦大學(xué) 蔡基剛;大學(xué)英語教學(xué)需重新定位[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年
7 吉林師范大學(xué) 賈志浩;以任務(wù)型模式更新師范類大學(xué)英語教學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
8 哈爾濱理工大學(xué) 劉立群;大學(xué)英語教學(xué)不可忽視國(guó)學(xué)素養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年
9 曲阜師范大學(xué) 李紅蘭;正確認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用[N];中國(guó)教育報(bào);2006年
10 時(shí)貴仁;信息化時(shí)代,我們?cè)鯓訉W(xué)英語[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 張家政;大學(xué)英語教學(xué)改革的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年
2 任麗;生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)英語教學(xué)研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2013年
3 康莉;跨文化視角下的大學(xué)英語教學(xué):困境與突破[D];華中科技大學(xué);2012年
4 顧世民;促進(jìn)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的課程因素研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2013年
5 張?zhí)N;混合式學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年
6 黃芳;大學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)方式實(shí)踐探索[D];上海外國(guó)語大學(xué);2013年
7 崔雅萍;多元學(xué)習(xí)理論視域下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2012年
8 李箭;共和國(guó)大學(xué)英語教學(xué)研究(1949-2007)[D];華東師范大學(xué);2008年
9 王篤勤;環(huán)境適應(yīng)型評(píng)價(jià)模型及其在大學(xué)英語評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[D];北京師范大學(xué);2007年
10 馮新華;大學(xué)英語教師個(gè)人通識(shí)教育信念研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2012年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 兌艷霞;大學(xué)英語課程中真實(shí)材料運(yùn)用研究[D];山東大學(xué);2008年
2 王蓉;語用失誤研究及其對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的啟示[D];華中師范大學(xué);2004年
3 徐小紅;論在大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練[D];武漢理工大學(xué);2005年
4 房元群;大學(xué)英語教學(xué)中的跨文化意識(shí)培養(yǎng)[D];中國(guó)石油大學(xué);2007年
5 侯青龍;大學(xué)英語教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2008年
6 高林梅;大學(xué)英語教學(xué)中的“學(xué)習(xí)者自主”研究[D];廈門大學(xué);2006年
7 禚文淵;大學(xué)英語口語考試對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的反撥作用[D];山東師范大學(xué);2007年
8 蔣會(huì);音體美學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格的調(diào)查[D];西南大學(xué);2008年
9 孫莉梅;大學(xué)英語課堂中小組合作學(xué)習(xí)的效果研究[D];蘇州大學(xué);2008年
10 徐淑玉;大學(xué)英語教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的研究[D];東北師范大學(xué);2008年
,本文編號(hào):1468705
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/1468705.html