本文關(guān)鍵詞： 教育 現(xiàn)代教育 身體 “反身” “正身”　出處：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2013年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育作為培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng),身體是"在場"的。但是,受身心二元論的影響,在現(xiàn)代教育的實(shí)踐場域中身心背離,揚(yáng)心抑身。為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育中的"反身"到"正身"的轉(zhuǎn)向,現(xiàn)代教育應(yīng)該立足后現(xiàn)代身體理論,在教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面關(guān)注身體,讓現(xiàn)代教育回歸身體,恢復(fù)人類教育原有的鮮活的生命特質(zhì)。
[Abstract]:As a practical activity of cultivating human beings, the body is "present". However, under the influence of the dualism of body and mind, the body deviates from the body and mind in the field of practice of modern education. In order to realize the turn from "reflexive" to "upright" in modern education, modern education should base itself on postmodern body theory and pay attention to body in the aspects of educational idea, curriculum and teaching method. Let modern education return to the body, and restore the original life characteristics of human education.
【作者單位】： 鄭州輕工業(yè)學(xué)院思政部;
【基金】：國家社科基金青年項(xiàng)目“中國古代家本主義倫理學(xué)及其當(dāng)代意義研究”[11CZX055] 河南省教改項(xiàng)目“以提高實(shí)效性為核心的高校思政課教學(xué)模式改革的探索和實(shí)踐”[2012SJGLX189] 鄭州輕工業(yè)學(xué)院科研基金項(xiàng)目“從教育與身體的關(guān)系探我國當(dāng)代教育的身體轉(zhuǎn)向”
【分類號(hào)】：G40-02
【正文快照】： 教育是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng),這種活動(dòng)必須建立在人的身心發(fā)展的規(guī)律之上。當(dāng)教育只注重人的“心智”,身體遭受壓制的狀態(tài)之時(shí),教育就從生活中剝離出來,失去了其鮮活的生命特質(zhì)。針對(duì)教育中的“反身”性,解放教育中的身體就成了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育身體轉(zhuǎn)向的關(guān)鍵所在。一、身體界定

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本文編號(hào)：1468540