本文關(guān)鍵詞： 社會(huì)轉(zhuǎn)型 農(nóng)村職業(yè)教育 教育公平 資源配置　出處：《教育與職業(yè)》2013年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)正在由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育資源配置的不公越來(lái)越明顯,分析社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育資源配置問(wèn)題,提出相應(yīng)的對(duì)策與建議,對(duì)我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育的公平發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
[Abstract]:Since the reform and opening up, our country is changing from the traditional society to the modern society. In the period of social transformation, the unfair allocation of rural vocational education resources is becoming more and more obvious. It is of practical significance for the fair development of rural vocational education to analyze the allocation of rural vocational education resources in the period of social transformation and put forward corresponding countermeasures and suggestions.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)工學(xué)院;浙江師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院;浙江師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院黨委;
【基金】：2011年全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教育研究專項(xiàng)課題“社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷對(duì)農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇心態(tài)的影響機(jī)制研究”的階段性研究成果。(項(xiàng)目編號(hào):GJA114004)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 社會(huì)轉(zhuǎn)型是指社會(huì)從一種類型向另外一種類型轉(zhuǎn)變的過(guò)渡過(guò)程,是人類社會(huì)類型的整體性、結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變的過(guò)程。對(duì)于20世紀(jì)80年代以后的中國(guó)社會(huì),社會(huì)學(xué)家通常選擇用“社會(huì)轉(zhuǎn)型”這個(gè)概念來(lái)描述其中的巨大變化。社會(huì)轉(zhuǎn)型意味著經(jīng)濟(jì)、政治、文化全方位的轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代化社會(huì)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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10 王守恒;g，

本文編號(hào)：1461512