本文關(guān)鍵詞： 德性起點(diǎn)論 深度公民教育 學(xué)校公民教育 好公民　出處：《南京社會(huì)科學(xué)》2013年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育學(xué)始終在用復(fù)合、融合的視角來關(guān)注公民的形成,其學(xué)科使命就是對(duì)各種"公民"素質(zhì)期待做出"積極響應(yīng)"。公民的成長符合梯次性規(guī)律,做人、處世與做公民是公民形成的三個(gè)基本階段,深度公民教育理應(yīng)基于"德性起點(diǎn)論"的邏輯。公民教育的一般線路是:始于以"做人教育"為內(nèi)核的公民價(jià)值底座教育,途經(jīng)以"處世教育"為主體的公民生活教育,終于以"做好公民教育"為主題的公民使命教育。學(xué)校公民教育是公民教育的一種專業(yè)化形態(tài),其當(dāng)代使命是充分利用自身的優(yōu)勢(shì)教育資源,全力助推好公民的形成。
[Abstract]:Education has always been concerned with the formation of citizen from the angle of compound and integration . The mission of citizen ' s education is to respond positively to all kinds of citizen ' s quality expectation . The citizen ' s growth accords with the law of the ladder , and the citizen ' s education should be based on the logic of " moral starting point theory " . The general line of citizen education is the civic mission education based on " people education " . The civic education of the school is a kind of professional form of citizen education . Its contemporary mission is to fully utilize its own advantages education resources and help promote the formation of citizens .

【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科研究課題“‘三本’取向的德育理論與實(shí)踐研究”(09XJA880004)的階段性成果
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 作為現(xiàn)代教育的核心目標(biāo)之一,“公民造就”問題已引起了眾多學(xué)科及其研究領(lǐng)域的關(guān)注:政治學(xué)關(guān)注它,因?yàn)樗敲裰髡蔚闹黧w依托與構(gòu)成原子;社會(huì)學(xué)關(guān)注它,因?yàn)樗乾F(xiàn)代主流社會(huì)形態(tài)———公民社會(huì)的“拱心石”;法學(xué)關(guān)注它,因?yàn)樗欠删衽c制度的實(shí)踐者與承載者;倫理學(xué)關(guān)注它

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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3 張一t，

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