本文關(guān)鍵詞： 高校教師發(fā)展 目標(biāo) 內(nèi)涵 特點(diǎn) 實(shí)踐邏輯　出處：《大學(xué)教育科學(xué)》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高校教師發(fā)展是教師與環(huán)境的雙向建構(gòu)過(guò)程;是教師不斷超越自我,提高自身適應(yīng)環(huán)境變化的能力,繼而提高自身和組織存在價(jià)值的過(guò)程;是教師自身發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,知識(shí)發(fā)展,學(xué)校發(fā)展不斷實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一的過(guò)程;是教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和社會(huì)化的過(guò)程。高校教師發(fā)展包括教師倫理道德發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、地位發(fā)展幾個(gè)方面,具有終身發(fā)展、多向度發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展等特征。高校與教師的雙向建構(gòu),組織制度與文化的共同作用,教師培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)相結(jié)合,在學(xué)術(shù)場(chǎng)域中強(qiáng)化教學(xué)能力,是促進(jìn)高校教師持續(xù)和諧發(fā)展的實(shí)踐邏輯。
[Abstract]:The development of teachers in colleges and universities is a two-way construction process between teachers and environment. It is a process in which teachers constantly transcend themselves, improve their ability to adapt to environmental changes, and then improve their own and organizational existence value. It is the process of teachers' own development, students' development, knowledge development and school development to realize harmony and unity. The development of teachers in colleges and universities includes the development of teachers' ethics, professional development and status development, with lifelong development and multi-directional development. The characteristics of individualized development, such as the two-way construction of universities and teachers, the interaction of organizational system and culture, the combination of teacher training and lifelong learning, and the strengthening of teaching ability in the academic field. It is the practical logic to promote the sustainable and harmonious development of university teachers.
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(教育學(xué))一般課題“高校學(xué)術(shù)職業(yè)分層與教師崗位設(shè)置管理制度創(chuàng)新研究”(BFA090051) 中國(guó)高教學(xué)會(huì)十二·五規(guī)劃課題“基于教師專業(yè)化成長(zhǎng)的現(xiàn)代高校教師管理制度創(chuàng)新研究”(11YB147) 教育部教師隊(duì)伍建設(shè)改革示范項(xiàng)目“創(chuàng)新‘導(dǎo)、訓(xùn)、助’三位一體模式,創(chuàng)建高校青年教師能力提升體系”(教育部教師司(2013)13號(hào))
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 對(duì)高校教師發(fā)展本體意義上的理解是個(gè)令人頭暈的事情。國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)于高校教師發(fā)展內(nèi)涵的六種典型解釋[1]反映出對(duì)這個(gè)概念認(rèn)識(shí)的多樣性和模糊性。這六種典型解釋大體上可以歸納為四種代表性觀點(diǎn):即專業(yè)能力觀(Menges R.J,Mathis B.C.1988;Dilorenzo T.;M,Heppner P.P.1994)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1456709