本文關(guān)鍵詞： 農(nóng)村留守中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮 父母教養(yǎng)方式 同伴關(guān)系　出處：《華中師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本文針對(duì)農(nóng)村留守中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象,分析了其與父母教養(yǎng)方式、同伴關(guān)系三者之間的關(guān)系,旨在使農(nóng)村留守中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、合理使用網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)農(nóng)村留守中學(xué)生健全的心理素質(zhì)。 本文采用“青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表”、“父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表”和“同伴關(guān)系問卷”對(duì)521名農(nóng)村中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并討論分析了七個(gè)問題：一、農(nóng)村留守中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)；二、農(nóng)村留守中學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)；三、農(nóng)村留守中學(xué)生同伴關(guān)系的特點(diǎn)；四、農(nóng)村留守中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮與同伴關(guān)系的相關(guān)分析；五、農(nóng)村留守中學(xué)生的父母教養(yǎng)方式與同伴關(guān)系的相關(guān)分析；六、網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)分析；七、農(nóng)村留守中學(xué)生父母教養(yǎng)方式、同伴關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系,考察前兩者對(duì)后者的影響力和預(yù)測效果。其研究結(jié)果如下： 1、在有上網(wǎng)經(jīng)歷的372人中,網(wǎng)絡(luò)成癮群體、網(wǎng)絡(luò)邊緣群體分別為16人和14人,占總上網(wǎng)人數(shù)的4.3%和3.8%。網(wǎng)絡(luò)成癮在性別和年級(jí)上存在顯著差異,但在是否獨(dú)生子女上不存在顯著差異。 2、從總體上來看,農(nóng)村留守中學(xué)生父母教養(yǎng)方式較好。不同網(wǎng)絡(luò)成癮群體的父母教養(yǎng)方式也不同。網(wǎng)絡(luò)成癮群體的父母教養(yǎng)方式要顯著差于網(wǎng)絡(luò)成癮邊緣群體與網(wǎng)絡(luò)使用正常群體。 3、同伴關(guān)系不存在顯著的性別差異,但在年級(jí)上卻差異顯著,九年級(jí)學(xué)生的同伴關(guān)系要顯著優(yōu)于七年級(jí)以及八年級(jí)學(xué)生的同伴關(guān)系。不同程度的網(wǎng)絡(luò)成癮群體不存在顯著的同伴關(guān)系差異。 4、網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式存在顯著的正相關(guān)。越是偏向于嚴(yán)厲懲罰、過分干涉、偏愛被試、拒絕否認(rèn)以及過度保護(hù)的父母教養(yǎng)方式,孩子染上網(wǎng)癮的可能性就越大。 5、經(jīng)回歸分析發(fā)現(xiàn),同伴關(guān)系對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮具有顯著的正向預(yù)測作用,即同伴關(guān)系越差,中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的機(jī)率就越大。 6、同伴關(guān)系在父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮之間起中介作用。
[Abstract]:Aiming at the phenomenon of Internet addiction in rural left behind middle school students, this paper analyzes the relationship between three kinds of relationships between parents and their parents' parenting style and peer relationship, aiming at making the rural left behind middle school students understand correctly, rationally use the Internet, and cultivate the healthy psychological quality of the left behind middle school students in rural areas.
The adolescent Pathological Internet use scale "," the 521 rural middle school students conducted a survey of EMBU "and" peer relationship questionnaire ", and discusses seven problems: first, the characteristics of Internet addiction among middle school students in rural left behind; two, the rural left behind the characteristics of parental rearing pattern; three, the characteristics of the rural left behind peer relation; four, correlation analysis of rural left behind middle school students internet addiction and peer relations; five, correlation analysis of rural left behind middle school students parenting and peer relationship; six, correlation analysis of Internet addiction and parental rearing styles; seven, parenting style countryside students, peer relationship the relationship between Internet addiction and the effects of both the latter's influence and prediction. The results are as follows:
1, among the 372 Internet users, the number of Internet addicts is 16 and 14, accounting for 4.3% of the total Internet users. There is a significant difference between 3.8%. and Internet addicts in gender and grade, but there is no significant difference in whether they are single child.
2, on the whole, the parental rearing patterns of the left behind middle school students in the countryside are better. The parental rearing patterns of different Internet addiction groups are also different. The parental rearing styles of the Internet addiction group are significantly poorer than those of the Internet addiction group and the normal Internet users.
3, there is no significant gender difference in peer relationship, but there is a significant difference in grade. The peer relationship of grade nine students is significantly better than that of seven grade and eight grade students.
4, there is a significant positive correlation between Internet addiction and parental rearing patterns. The more severe punishment is, the more interference, preference, rejection and overprotection of parental rearing patterns are, the more likely children are addicted to Internet addiction.
5, regression analysis shows that peer relationship has a significant positive predictive effect on Internet addiction, that is, the poorer peer relationship is, the greater the probability of Internet addiction among middle school students.
6, peer relationship plays a mediating role between parental rearing patterns and Internet addiction.

【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G635.5;G444

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1455707