本文關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育應(yīng)是一種全民化教育——論繼續(xù)教育與成人教育、職業(yè)教育、遠程教育的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《重慶大學(xué)》 2011年

重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺設(shè)計及其實現(xiàn)

張培利  

【摘要】：遠程教育是實現(xiàn)中國教育跨越式發(fā)展的有效途徑,網(wǎng)上教學(xué)和遠程教育已經(jīng)正式成為高等教育的重要組成部份。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺作為開展網(wǎng)上教學(xué)的支撐基礎(chǔ),正面臨系統(tǒng)用戶規(guī)模與用戶需求日益增長,網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量競爭的挑戰(zhàn)。通過建設(shè)以學(xué)生為主體,加強學(xué)習(xí)服務(wù)、師生交互和行為過程跟蹤記錄等的新一代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,將大大提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的可維護性、穩(wěn)定性和擴展性,從而為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展奠定良好的技術(shù)支撐。 論文基于重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的實際業(yè)務(wù)需求,在需求調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上,作者進行了系統(tǒng)功能和架構(gòu)設(shè)計,基于Struts+Spring+Hibernate的輕量級J2EE架構(gòu),對系統(tǒng)進行了設(shè)計和實現(xiàn)。 論文完成的主要工作如下: ①對國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的現(xiàn)狀進行了對比研究,指出了建立重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的必要性; ②研究了J2EE開發(fā)中MVC模式、SSH架構(gòu)、WebEQ在線公式編輯器等相關(guān)技術(shù),為重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建立提供了理論和技術(shù)支持; ③完成了重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的功能性需求與非功能需求分析,設(shè)計了系統(tǒng)的功能架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)處理模型;并以教學(xué)公告發(fā)布例,進行了系統(tǒng)架構(gòu)的詳細設(shè)計; ④基于以上設(shè)計,實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的系統(tǒng)管理、課程管理、教學(xué)活動、課程論壇、題庫及作業(yè)管理等功能;并進行了系統(tǒng)測試。 ⑤對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的下一步建設(shè)提出了建議。 本文根據(jù)重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的實際業(yè)務(wù)需求,設(shè)計了一個以學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。該平臺實現(xiàn)了系統(tǒng)管理、課程管理、教學(xué)活動、課程論壇、題庫及作業(yè)等功能。新平臺優(yōu)化了系統(tǒng)架構(gòu),系統(tǒng)穩(wěn)定性提高了;新平臺改進了現(xiàn)有教學(xué)平臺功能的不足,師生平臺交流互動更方便,從而為提高學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：TP311.52
【目錄】：

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【引證文獻】

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相關(guān)機構(gòu)

>上海外國語大學(xué)

>電子科技大學(xué)

>西北師范大學(xué)

>河南大學(xué)

>重慶大學(xué)

>浙江師范大學(xué)

相關(guān)作者

>朱舉英 >史自詞

>黃博 >張培利

>鐘志剛 >周穎

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本文編號：144024