本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教師職業(yè)精神研究綜述　出處：《職教通訊》2013年31期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師職業(yè)精神問題日益成為制約現(xiàn)代教師職業(yè)發(fā)展與價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要因素,對(duì)其關(guān)注顯得尤為必要。梳理近十年教師職業(yè)精神文獻(xiàn),相關(guān)研究主要集中于其概念、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、意義、類型、問題與原因、培育對(duì)策等幾個(gè)方面。運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的范式,構(gòu)建系統(tǒng)的適合我國(guó)教師特點(diǎn)的職業(yè)精神培育機(jī)制,應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前以及以后一段時(shí)期的研究任務(wù)。
[Abstract]:The problem of teachers' professional spirit has become an important factor restricting the development of modern teachers' career and the realization of their value, so it is particularly necessary to pay attention to it, and to sort out the literature of teachers' professional spirit in the past ten years. The related studies mainly focus on its concept, structure, characteristics, significance, types, problems and causes, cultivation strategies and other aspects. The use of qualitative and quantitative paradigm. It should be a research task at present and in the following period to construct a systematic professional spirit cultivation mechanism suitable for the characteristics of teachers in our country.
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 職業(yè)精神是現(xiàn)代教師從事、堅(jiān)守與奉獻(xiàn)教育事業(yè)的動(dòng)力源泉與精神支撐,從根本上制約著教師職業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與教育目標(biāo)的完成。由于教師職業(yè)精神高度的主觀性、個(gè)體性、抽象性與難以測(cè)量的特點(diǎn),使得其至今仍為理論研究的薄弱環(huán)節(jié),在數(shù)量與質(zhì)量上仍很滯后;現(xiàn)實(shí)的教師職業(yè)精神堪憂,

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1438969