本文關(guān)鍵詞：學(xué)校發(fā)展范式轉(zhuǎn)換及文化取向　出處：《教育理論與實踐》2013年13期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校發(fā)展 經(jīng)濟范式 文化范式 學(xué)校文化

【摘要】：學(xué)校發(fā)展從政治范式、經(jīng)濟范式走上文化范式,既是時代的必然趨勢,也是邏輯的必然結(jié)果。目前,在我國學(xué)校發(fā)展中,經(jīng)濟范式依然占主流,作為經(jīng)濟范式變式的績效范式、資源范式、特色范式并不完全符合學(xué)校的本旨,學(xué)校發(fā)展必將被文化范式所取代。文化范式是以人的發(fā)展為中心,從人出發(fā)建構(gòu)學(xué)校文化,在學(xué)校文化中培育人的自由健全個性所形成的學(xué)校發(fā)展范式。文化范式框架下對于學(xué)校組織和教育均衡發(fā)展有著新的認識。實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教育優(yōu)質(zhì)均衡的關(guān)鍵在于創(chuàng)生學(xué)校文化。
[Abstract]:School development from the political paradigm, the economic paradigm to the cultural paradigm, is not only the inevitable trend of the times, but also the inevitable result of logic. At present, in the development of schools in China, the economic paradigm is still the mainstream. As the economic paradigm of performance paradigm, resource paradigm, characteristic paradigm is not fully in line with the original purpose of the school, school development will be replaced by the cultural paradigm, cultural paradigm is centered on human development. Constructing school culture from people. The school development paradigm formed by cultivating man's free and sound personality in school culture. Under the framework of cultural paradigm, there is a new understanding of the balanced development of school organization and education. It's about creating school culture.
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;寧波大學(xué)后勤管理服務(wù)處;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題《經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)中等教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的文化機制研究》(課題批準號:DFA110213)的研究成果
【分類號】：G47
【正文快照】： 學(xué)校發(fā)展與科學(xué)研究、社會發(fā)展一樣,也是一個范式轉(zhuǎn)換的過程。學(xué)校發(fā)展范式是指學(xué)校在特定的社會形態(tài)和歷史階段下所存在的一種具有范型意義的學(xué)校教育共同體,是與學(xué)校教育相關(guān)的所有成員對學(xué)校教育活動所持有的共同的價值信念、前提假設(shè)、教育內(nèi)容、交往方式和教育管理方法

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