本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策　出處：《長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年21期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 多媒體教學(xué) 學(xué)前教育 幼師專

【摘要】：人類社會(huì)已經(jīng)步入信息時(shí)代,現(xiàn)代化多媒體教育是科技和教育結(jié)合的產(chǎn)物,已經(jīng)在各層次各類別教育教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合既是一種富有智慧的教育模式又是一種先進(jìn)的教育理念。目前,多媒體教育技術(shù)與幼兒園課程的整合,已經(jīng)成為當(dāng)前教育信息化進(jìn)程中的一個(gè)研究的熱點(diǎn)。本文以幼師專院校學(xué)前教育專業(yè)的多媒體教育應(yīng)用為主題,探討其中存在的問(wèn)題和對(duì)策。
[Abstract]:Human society has entered the information age, modern multimedia education is the combination of science and technology and education. The integration of information technology and classroom teaching is not only a wise educational model but also an advanced educational concept. The integration of multimedia education technology and kindergarten curriculum has become a research hotspot in the current educational informatization process. This paper focuses on the application of multimedia education in preschool education major in kindergarten teachers colleges and universities. The existing problems and countermeasures are discussed.
【作者單位】： 黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校;
【基金】：教育教學(xué)改革項(xiàng)目“以崗位能力為導(dǎo)向的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)能力提高探究”研究成果
【分類號(hào)】：G434;G652
【正文快照】： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)誕生于美國(guó),由于歐美等一些發(fā)達(dá)國(guó)家教育現(xiàn)代化程度普及較早、技術(shù)性較高、應(yīng)用比較成熟,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一直處于世界領(lǐng)先水平。中國(guó)自1994年開始引入互聯(lián)網(wǎng),起步雖晚但發(fā)展極其迅速。近年來(lái),現(xiàn)代化多媒體教學(xué)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高等教育和基礎(chǔ)教育乃至學(xué)前教

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