本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式變革的文化反思　出處：《湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2013年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)方式 文化障礙 文化建構(gòu)

【摘要】：學(xué)習(xí)方式的深刻變革是人們經(jīng)過多年的教育教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生的學(xué)習(xí)觀念上的重大轉(zhuǎn)變,是通過自身的感悟、理解、行為摸索出的一條正確的課程教學(xué)改革之路,是未來學(xué)習(xí)化社會(huì)真正形成的關(guān)鍵。經(jīng)過十余年的課程改革,學(xué)習(xí)方式確實(shí)發(fā)生了積極的變化,但是這種變化要持續(xù)下去卻顯得困難重重,最根本的原因就在于文化的障礙。從文化的視角探析新課程改革下學(xué)習(xí)方式的內(nèi)涵,有利于我們進(jìn)一步搞清楚學(xué)習(xí)方式變革缺乏動(dòng)力的原因,更好地指導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)文化的建構(gòu)。
[Abstract]:The profound change of learning style is a great change of learning concept after many years of education and teaching practice. It is a correct way of curriculum teaching reform through one's own perception, understanding and behavior. After more than ten years of curriculum reform, the way of learning has indeed undergone positive changes, but it is difficult to continue this change. The most fundamental reason lies in the cultural obstacles. From the perspective of culture, this paper analyzes the connotation of learning style under the new curriculum reform, which is helpful for us to further understand the reasons for the lack of motivation for the reform of learning style. Better guide us to construct learning culture.
【作者單位】： 湖北大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題:2012A011
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 在新課程改革的背景下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)和正在發(fā)生著可喜的變化。從他主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí);從自我封閉式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)體性合作學(xué)習(xí);從被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí),初步形成了以自主、合作、探究為主旋律的具有豐富內(nèi)涵的新學(xué)習(xí)方式。這種改變將影響到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1418537