本文關(guān)鍵詞：校本課程開發(fā)中的問題與對(duì)策研究——以山東省為例　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2013年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正為了了解全省校本課程開發(fā)的狀況,山東省教學(xué)研究室成立了課題研究小組。通過發(fā)放問卷、實(shí)地調(diào)研、訪談等形式,我們初步掌握了全省校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀�，F(xiàn)把有關(guān)問題和關(guān)于對(duì)策的思考分析如下。一、研究中發(fā)現(xiàn)的問題與分析
[Abstract]:In order to understand the status of school-based curriculum development in Shandong Province, Shandong Teaching and Research Office set up a project research group, through the distribution of questionnaires, field research, interviews and other forms. We have preliminarily grasped the present situation of the school-based curriculum development in the whole province. Now we analyze the related problems and countermeasures as follows. 1. The problems and analysis found in the research.
【作者單位】： 山東省教學(xué)研究室;
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 為了了解全省校本課程開發(fā)的狀況,山東省教學(xué)研究室成立了課題研究小組。通過發(fā)放問卷、實(shí)地調(diào)研、訪談等形式,我們初步掌握了全省校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀�，F(xiàn)把有關(guān)問題和關(guān)于對(duì)策的思考分析如下。一、研究中發(fā)現(xiàn)的問題與分析(一)認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)1.學(xué)校注重教材的編寫,忽略了校本

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