本文關鍵詞：遠程國際漢語教育課程規(guī)劃與教學機制初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國遠程教育 遠程國際漢語教育課程規(guī)劃與教學機制初探 口 劉永權 張鐵道 【摘 要】 本文旨在探討開放大學建設和推進過程中，遠程國際漢語教育課程應該如何規(guī)劃，并力圖解決在網 絡環(huán)境下，，遠程國際漢語教育課程應該如何在教學模式和管理機制上進行創(chuàng)新的問題。研究者立足于對 現(xiàn)有大多數(shù)中外漢語教學網站進行對比分析，發(fā)現(xiàn)遠程對外漢語教學已經成為網絡信息化時代中國文化 走向世界日益重要的載體。雖然 目前對外漢語教學網站已有很多，發(fā)揮著教學資源豐富的優(yōu)勢，但高質 量的遠程課程及其相應的教學機制卻鳳毛麟角或尚未形成。最后，作者提出遠程國際漢語教育的課程規(guī) 劃應該聚焦于教學設計、資源整合、學習活動、學習支持、學習評價與反饋、技術強化等要素，并就開 放大學如何發(fā)揮自身遠程教育優(yōu)勢，開展對外漢語網絡課程開發(fā)和在線教學提出了具體建議。 【關鍵詞】 國際漢語教育；遠程教育；網絡課程 ；開放大學 【中圖分類號】0423 【文獻標識碼】B 【文章編號】1009---458X 2013 o4―0O52―06 全球一體化進程加快和中國經濟的強勢崛起，催 者持久的興趣和文化認 同。 生了全球 “漢語熱”頻頻升溫。據(jù)不完全統(tǒng)計，全世 在信息技術迅猛發(fā)展的今天，不少有識之士已經 界 目前已有 109個 國家的3000多所高等學校開設了 看到了利用遠程教育發(fā)展?jié)h語 國際推廣的前景，包括 漢語課程 ，已有96個 國家或地區(qū)建立了600多所孔 國家漢辦在 內的很多機構、高校、教育類公司利用現(xiàn) 子學院或孔子

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