本文關(guān)鍵詞：測(cè)試即學(xué)習(xí):認(rèn)知研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐的啟示　出處：《課程·教材·教法》2013年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 測(cè)試 學(xué)習(xí) 記憶保持 認(rèn)知研究 教學(xué)實(shí)踐

【摘要】：教學(xué)實(shí)踐應(yīng)該遵循人類的認(rèn)知規(guī)律。大量的學(xué)習(xí)與記憶的實(shí)驗(yàn)研究表明,測(cè)試不僅測(cè)量知識(shí),還改變知識(shí),測(cè)試本身就是一種學(xué)習(xí)。這一觀點(diǎn)與人們的常識(shí)相悖卻具有可靠的實(shí)驗(yàn)依據(jù)與理論基礎(chǔ)。認(rèn)知研究開啟了教育者認(rèn)識(shí)測(cè)試本質(zhì)的新視角,對(duì)于教學(xué)實(shí)踐具有重大啟示。人類的學(xué)習(xí)與記憶過(guò)程具有高度的復(fù)雜性。這種復(fù)雜性決定著教育教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)化需要多學(xué)科的共同努力,而有關(guān)人類學(xué)習(xí)與記憶的實(shí)驗(yàn)研究無(wú)疑是教育改革與實(shí)踐最有力的支撐。
[Abstract]:The teaching practice should follow the cognitive law of mankind. Experimental study on learning and memory of the test showed that not only measure knowledge, also the change of knowledge, the test itself is a kind of learning knowledge. Contrary to this view and people have the reliable experimental basis and theoretical basis. The cognitive research opens up a new perspective of educational knowledge test in essence, it has the important enlightenment for the teaching practice. The process of learning and memory of human beings is complex. This complexity determines the teaching practice of the scientific needs the joint efforts of many disciplines, and Experimental Research on human learning and memory of the education reform and practice is undoubtedly the most powerful support.

【作者單位】： 西北師范大學(xué)心理學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)研究中心;
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 在當(dāng)代教育界,測(cè)試這一教學(xué)手段受到了強(qiáng)烈的抨擊,教育研究者以及普通教師普遍認(rèn)為當(dāng)今的學(xué)校過(guò)分重視測(cè)試。提到“測(cè)試”,持批評(píng)意見的研究者和教師意指使用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試評(píng)估學(xué)生,他們把測(cè)試或者考試僅僅看作用來(lái)測(cè)量學(xué)生學(xué)到什么的評(píng)價(jià)裝置。因此,批評(píng)家譴責(zé)中小學(xué)生的測(cè)試過(guò)

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