本文關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果比較的方法構(gòu)想與技術(shù)支持　出處：《教育發(fā)展研究》2013年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果比較 單總體假設(shè)檢驗(yàn)

【摘要】：基于班級(jí)與所在年級(jí)學(xué)業(yè)比較研究的已有成果,以比較的文化理念為指引,以單總體假設(shè)檢驗(yàn)原理為支撐,嘗試構(gòu)建學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果比較的方法,以測(cè)量技術(shù)、多元結(jié)合、信息技術(shù)、權(quán)變型政策、培訓(xùn)和反思為系統(tǒng)化的技術(shù)支持,旨在淡化班級(jí)間學(xué)業(yè)比較中的甄別與選拔,實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)間學(xué)業(yè)成績(jī)差異的理性認(rèn)識(shí)與人本定位。
[Abstract]:Based on the existing achievements of the study of the academic comparison between the class and the first grade , based on the comparative cultural idea , the paper tries to construct the method of comparing the results of the academic assessment with the principle of single overall hypothesis testing , and aims at weakening the selection and selection of the academic comparison among the classes and realizing the rational understanding of the difference of the academic achievement among the classes and the human - based positioning .

【作者單位】： 四川文理學(xué)院初等教育系;
【基金】：四川文理學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目“中小學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的框架、程序及發(fā)展取向研究(2012R018Y)”的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： 不管以何種方法或程序開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果都很容易引起人們的關(guān)注與重視,并且人們會(huì)不自覺(jué)地對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行比較,篩選出他們心中的優(yōu)劣高低等級(jí)。這些本無(wú)可厚非,對(duì)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行比較分析,本就是教育教學(xué)評(píng)價(jià)責(zé)任的擔(dān)當(dāng),關(guān)鍵在于如何能更好地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1399438