本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)的倫理自覺　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2013年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 有效教學(xué) 教學(xué)倫理 互動 共生

【摘要】：我國的有效教學(xué)實踐及其研究,在策略技術(shù)和操作規(guī)程上日益完善的同時,卻在倫理性上難以保證;教學(xué)的智力訓(xùn)練價值得到高度重視的同時,其它價值卻遭到忽視。教學(xué)的有效性和倫理性是互動和共生的,教學(xué)越要追求有效性,就越要突顯其倫理性。要實現(xiàn)有效性與倫理性統(tǒng)一的有效教學(xué),就要在教學(xué)目的上將使人幸福作為其價值選擇的出發(fā)點和歸宿,在教學(xué)過程中充分保證發(fā)展、自由、民主、平等和尊重,并在教學(xué)內(nèi)容上實現(xiàn)知識教學(xué)與情感教學(xué)并重。
[Abstract]:The effective teaching practice and its research in our country are becoming more and more perfect in the strategic technology and operation rules, but it is difficult to guarantee the ethical character at the same time. While the intellectual training value of teaching is highly valued, other values are ignored. The effectiveness and ethics of teaching are interactive and symbiotic. In order to achieve the unity of effectiveness and ethics, we should make happiness as the starting point and destination of our value choice, and ensure the development in the teaching process. Freedom, democracy, equality and respect, and the teaching of knowledge and emotion in the content of equal emphasis.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;廣西大學(xué)教育學(xué)院;中國教育科學(xué)研究院;
【分類號】：G424
【正文快照】： 英國教育哲學(xué)家彼得斯(Peters,R.S.)在其《倫理與教育》(Ethics and Education)中提出了教育的兩個標(biāo)準(zhǔn):一是傳授有價值的東兩;二是以合乎道德的方式進(jìn)行。他認(rèn)為,只有同時達(dá)到這兩個標(biāo)準(zhǔn),教育才是好的教育,教學(xué)也才是有效的教學(xué)。符合倫理道德①,是教學(xué)活動的本質(zhì)要求之一,

【共引文獻(xiàn)】

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1 李漫紅;蘇明飛;;后現(xiàn)代教育思維對教師專業(yè)發(fā)展的啟示[J];平頂山學(xué)院學(xué)報;2005年06期

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2 王本富;學(xué)習(xí)型學(xué)校組織文化對教師專業(yè)發(fā)展影響的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1388492