本文關(guān)鍵詞：論教學(xué)策略的學(xué)生選擇取向　出處：《中國教育學(xué)刊》2013年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進(jìn),作為學(xué)校核心研究命題的教學(xué)策略越來越引起人們的重視。當(dāng)今的教學(xué)精神是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)會選擇。"教是為了不教"是學(xué)生學(xué)會選擇的依據(jù),"要學(xué)生成為他自己"是學(xué)會選擇的標(biāo)志,創(chuàng)新是學(xué)會選擇的核心旨趣。主體選擇性缺失是當(dāng)今教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境,為此要倡導(dǎo)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)選擇需求的教學(xué)策略:巧妙激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇動機(jī);靈活調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇興趣;堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇信念。學(xué)生主體的差異性、內(nèi)容的多樣性和時機(jī)的復(fù)雜性也決定了學(xué)生選擇的有限性。
[Abstract]:With the basic education curriculum reform, and teaching strategies as school core research propositions more attention. The spirit of teaching is to give full play to the subjectivity of the students, let the students learn to choose. "Education is not to teach students to learn" is the basis for the choice of "students to become his own" learn to choose the sign, innovation is the core objective to choose. Subject is the reality of the plight of the lack of selective teaching, to meet the students' needs to choose advocate teaching strategy: to stimulate the learning motivation of students choose clever; flexible use of choice to study the students' interest in learning; students choose faith. Differences between students, the complexity of diversity of content and time is determined by the limited choice of the students.

【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教師發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2012年度規(guī)劃基金項目“基于主體選擇與發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)研究”(項目編號:12YJA880100)研究成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進(jìn),學(xué)校教學(xué)給予學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革以極大關(guān)注,然而現(xiàn)實(shí)的教學(xué)似乎僅僅關(guān)注了學(xué)生外在的、形式化的“自主、合作、探究”,沒有真正深入學(xué)生的內(nèi)心挖掘?qū)W生自身的巨大潛力,忽略了最能體現(xiàn)學(xué)生主體精神的選擇問題。關(guān)于滿足學(xué)生學(xué)習(xí)選擇需要的教學(xué)策

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1381809