發(fā)布時(shí)間：2018-01-04 15:40

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)校布局調(diào)整后學(xué)生道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)探析——基于對(duì)全國(guó)9個(gè)省份的調(diào)研　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2013年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整促進(jìn)了廣大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,使農(nóng)村學(xué)齡兒童廣泛受益,但同時(shí)也暴露出不少問(wèn)題,其中很重要的是缺乏對(duì)學(xué)校撤并給農(nóng)村學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)特別是道德成長(zhǎng)影響的關(guān)注,忽視了由此帶來(lái)的學(xué)生道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)對(duì)全國(guó)9個(gè)省份27所農(nóng)村學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)校的撤并增加了學(xué)生道德成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。其具體表現(xiàn)在四個(gè)方面:學(xué)校環(huán)境的復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)生道德成長(zhǎng)的不確定性;家庭教育的缺失衍生學(xué)生道德成長(zhǎng)的偏向性;家校合作的弱化增添學(xué)生道德成長(zhǎng)的或然性;社區(qū)生活的疏離增生學(xué)生道德成長(zhǎng)的偏差性。我國(guó)可以從營(yíng)造和諧的學(xué)校內(nèi)部環(huán)境、發(fā)揮完整的家庭教育功能、探索有效的家校合作機(jī)制、創(chuàng)造良好的學(xué)校周邊環(huán)境等方面著手化解學(xué)生道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
[Abstract]:The adjustment of rural school layout has promoted the development of rural basic education and made the rural school-age children benefit widely, but at the same time, it also exposed many problems. One of the most important is the lack of attention to the impact of school withdrawal on the individual growth of rural students, especially the moral growth. The risk of students' moral growth was ignored. A survey of 27 rural schools in 9 provinces of the country was conducted. The withdrawal of schools increases the risk of students' moral growth, which is manifested in four aspects: the complexity of the school environment leads to the uncertainty of students' moral growth; The lack of family education gives rise to the bias of students' moral growth; The weakening of home-school cooperation increases the probability of students' moral growth; The deviation of students' moral growth from community life. Our country can build a harmonious school internal environment, play a complete family education function, and explore an effective home-school cooperation mechanism. Create a good school surrounding environment and other aspects to resolve the risk of moral growth of students.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)人事處;浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2010年度教育學(xué)一般課題“農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后學(xué)生道德成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)研究”(項(xiàng)目編號(hào):BEA100033)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【正文快照】： 任何教育改革都要以教育事業(yè)進(jìn)步和學(xué)生健康成長(zhǎng)為旨?xì)w。從十多年的實(shí)際進(jìn)程來(lái)看,農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整促進(jìn)了廣大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,使農(nóng)村學(xué)齡兒童廣泛受益,但同時(shí)也暴露出不少問(wèn)題,其中很重要的是缺乏對(duì)學(xué)校撤并給農(nóng)村學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)特別是道德成長(zhǎng)影響的關(guān)注,忽視了由此帶來(lái)的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1379028