本文關(guān)鍵詞：父親參與教養(yǎng)狀況對學(xué)前兒童社會技能的作用　出處：《心理發(fā)展與教育》2013年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 父親參與教養(yǎng)時(shí)間 父親積極教養(yǎng)行為 早期社會技能 學(xué)前兒童

【摘要】：作為孩子成長的關(guān)鍵人物之一,父親對兒童早期的社會性發(fā)展具有重要作用。本研究以184名學(xué)前中班兒童及其父母為被試,考察父親參與教養(yǎng)的量(參與教養(yǎng)的時(shí)間)和質(zhì)(積極教養(yǎng)行為)對兒童早期社會技能的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)控制母親積極教養(yǎng)行為以后,父親參與教養(yǎng)時(shí)間仍顯著預(yù)測兒童的社會技能,父親積極教養(yǎng)行為的預(yù)測作用不再顯著。(2)控制母親積極教養(yǎng)行為后,父親參與教養(yǎng)時(shí)間顯著預(yù)測女孩的合作性、責(zé)任感、自我控制及總體社會技能,邊緣顯著預(yù)測男孩的主張性;父親積極教養(yǎng)行為邊緣顯著預(yù)測男孩的主張性,對女孩各項(xiàng)社會技能的預(yù)測均不顯著。(3)父親參與教養(yǎng)時(shí)間顯著預(yù)測母親積極教養(yǎng)水平低組兒童的合作性、主張性、責(zé)任感、自我控制及總體社會技能,父親積極教養(yǎng)行為邊緣顯著預(yù)測母親積極教養(yǎng)低組兒童的合作性和總體社會技能。表明父親參與教養(yǎng)對母親消極教養(yǎng)具有緩沖作用,其中父親參與教養(yǎng)時(shí)間的緩沖效應(yīng)更明顯。
[Abstract]:......
【作者單位】： 北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)研究院 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題“早期撫養(yǎng)和教育經(jīng)歷對學(xué)齡初兒童認(rèn)知與社會能力的影響研究”(EHA090429) 教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(11YJC190013)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1問題提出兒童早期社會性發(fā)展是個(gè)體社會化的重要開端,其發(fā)展?fàn)顩r與父母教養(yǎng)密切相關(guān)。以往大量研究關(guān)注于母親教養(yǎng)在兒童早期社會性發(fā)展中的重要作用(Rubin,Cheah,Fox,2001;Rubin,Burgess,Hastings,2002),并認(rèn)為母親作為孩子的主要照顧者,對孩子的發(fā)展具有主導(dǎo)作用(Martin,

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本文編號：1354373