本文關鍵詞：父親參與教養(yǎng)狀況對學前兒童社會技能的作用　出處：《心理發(fā)展與教育》2013年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 父親參與教養(yǎng)時間 父親積極教養(yǎng)行為 早期社會技能 學前兒童

【摘要】：作為孩子成長的關鍵人物之一,父親對兒童早期的社會性發(fā)展具有重要作用。本研究以184名學前中班兒童及其父母為被試,考察父親參與教養(yǎng)的量(參與教養(yǎng)的時間)和質(積極教養(yǎng)行為)對兒童早期社會技能的作用。結果發(fā)現:(1)控制母親積極教養(yǎng)行為以后,父親參與教養(yǎng)時間仍顯著預測兒童的社會技能,父親積極教養(yǎng)行為的預測作用不再顯著。(2)控制母親積極教養(yǎng)行為后,父親參與教養(yǎng)時間顯著預測女孩的合作性、責任感、自我控制及總體社會技能,邊緣顯著預測男孩的主張性;父親積極教養(yǎng)行為邊緣顯著預測男孩的主張性,對女孩各項社會技能的預測均不顯著。(3)父親參與教養(yǎng)時間顯著預測母親積極教養(yǎng)水平低組兒童的合作性、主張性、責任感、自我控制及總體社會技能,父親積極教養(yǎng)行為邊緣顯著預測母親積極教養(yǎng)低組兒童的合作性和總體社會技能。表明父親參與教養(yǎng)對母親消極教養(yǎng)具有緩沖作用,其中父親參與教養(yǎng)時間的緩沖效應更明顯。
[Abstract]:......
【作者單位】： 北京師范大學腦與認知科學研究院 北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部青年課題“早期撫養(yǎng)和教育經歷對學齡初兒童認知與社會能力的影響研究”(EHA090429) 教育部人文社會科學研究青年基金項目(11YJC190013)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1問題提出兒童早期社會性發(fā)展是個體社會化的重要開端,其發(fā)展狀況與父母教養(yǎng)密切相關。以往大量研究關注于母親教養(yǎng)在兒童早期社會性發(fā)展中的重要作用(Rubin,Cheah,Fox,2001;Rubin,Burgess,Hastings,2002),并認為母親作為孩子的主要照顧者,對孩子的發(fā)展具有主導作用(Martin,

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本文編號：1354373