本文關(guān)鍵詞：論教師的教育信仰及職業(yè)情意修煉　出處：《中國成人教育》2013年18期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育信仰是一種極其強烈而深沉的情感狀態(tài)。教育信仰既是教師主體活動的內(nèi)驅(qū)力,也是其主體活動的外張力。教師應(yīng)高度重視自己的職業(yè)情意修煉,做到:有事業(yè)心,有樂業(yè)情,有理想夢,有信仰心。
[Abstract]:Educational belief is an extremely strong and deep emotional state. Educational belief is not only the driving force of the teacher's main activities, but also the external tension of its main activities. Teachers should pay great attention to their occupation affective cultivation, do: dedication, love is the ideal dream, happy, have faith.
【作者單位】： 濰坊工程職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師的教育信仰是教師在對自己所從事職業(yè)有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成的、對教育活動促進個體和社會發(fā)展價值的極度尊重和信服,并以之為教育行為準(zhǔn)則的一種終極價值追求,是教育活動中教師對人自身和對教育的信仰統(tǒng)一。教師的教育信仰牽涉到教師的職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)精神、職業(yè)情意

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