本文關(guān)鍵詞：教育援藏政策實施成效研究——基于教育公平理論的視角　出處：《西藏教育》2013年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育援藏政策的實施取得了顯著成效,從教育公平理論的視角來看,其成效在于提高了西藏義務(wù)教育普及水平,促進(jìn)了我國教育公平;加快了西藏義務(wù)教育的普及,促進(jìn)了我區(qū)教育公平;促進(jìn)了西藏教育發(fā)展,縮小了西藏教育水平與全國的差距。
[Abstract]:The implementation of education aid policy has achieved remarkable results, from the education fair theory perspective, its effect is to enhance the level of popularity of Tibet compulsory education, promote education fairness in our country; to speed up the popularization of compulsory education in Tibet, to promote our region education fair; promote the development of education in Tibet, the level of education and narrowing the gap in Tibet the.
【作者單位】： 西藏自治區(qū)林芝地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【分類號】：G521
【正文快照】： 西藏和平解放60多年來,已經(jīng)建立起包括學(xué)前教 和高等教育的支援力度,各級教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,西育、義務(wù)教育、中等教育、職業(yè)教育、成人教育、特殊教 藏教育的整體水平大幅度提高。育、繼續(xù)教育在內(nèi)的完整的現(xiàn)代教育體系,各級各類一、提高了西藏義務(wù)教育普及水平,促進(jìn)我國教教

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