本文關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí)分類評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建　出處：《曲阜師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：在線學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，引發(fā)了一場(chǎng)從教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段到教育模式、教育過程的全方位的深刻變革，己經(jīng)引起社會(huì)和教育部門的高度重視。 目前國際上關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的研究正逐步轉(zhuǎn)向?qū)μ摂M教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的過程模式、實(shí)踐效果與質(zhì)量評(píng)價(jià)的深度探索，而國內(nèi)關(guān)于在線學(xué)習(xí)模式和效果的研究，目前既沒有專門的組織機(jī)構(gòu)，也沒有系統(tǒng)的研究項(xiàng)目或相關(guān)成果；而且針對(duì)不同學(xué)習(xí)需求、不同課程類型、不同教學(xué)組織方式等特點(diǎn)的在線學(xué)習(xí)分類模式、以及對(duì)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)的動(dòng)因機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、應(yīng)用策略、實(shí)踐規(guī)律等問題，都還缺乏系統(tǒng)性研究和深層次探索。 基于此，本文通過國內(nèi)調(diào)研和國際比較的分析結(jié)果，借鑒國際領(lǐng)域的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，，結(jié)合我國學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教育發(fā)展要求，歸納出了不同課程類型及不同教學(xué)組織形式所可能適用的學(xué)生在線學(xué)習(xí)模式類型。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出相應(yīng)的在線學(xué)習(xí)分類評(píng)價(jià)模型。 主要研究?jī)?nèi)容：第一，通過與傳統(tǒng)教育的比較，探尋在線學(xué)習(xí)的特征與優(yōu)勢(shì)；第二，理清已有相關(guān)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)及存在的問題；第三，確定在線學(xué)習(xí)分類的思路；第四，基于國內(nèi)調(diào)研和國際比較研究，借鑒國際領(lǐng)域的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國學(xué)生特點(diǎn)和教育發(fā)展要求，歸納出不同課程類型和不同教學(xué)組織形式所可能適用的學(xué)生在線學(xué)習(xí)模式類型及相應(yīng)的評(píng)價(jià)模型。 全文共分為五章：第一章主要介紹了研究背景、研究?jī)?nèi)容與方法、及相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀；第二章概述在線學(xué)習(xí)的基本特征；第三章探討了在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的涵義及其功能與原則；第四章探討了在線學(xué)習(xí)分類的方法和依據(jù)以及模型的特點(diǎn)和建構(gòu)的方法，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建出在線學(xué)習(xí)分類評(píng)價(jià)模型；第五章概述了分類評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建過程與方法；第六章總結(jié)研究成果與不足，并探討后續(xù)研究的方向。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1333458